北师大版一年级下册品德与生活教学设计《健康、安全要牢记》教案

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《健康、安全要牢记》教案
教学目标
1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。
2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。
3、了解并遵守夏季活动的安全规则。
教学重难点
形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则，形成健康安全生活的意识。
教学过程
一、导入新课：
师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！板书课题“安全健康要牢记”。
二、探究新知：
师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤害别人的隐患呢？
生A：饭前便后不洗手。
生B：吃了带农药的水果。
生C：吃了发霉的食品。
生D：在公路上玩耍。
生E：在深水区游泳。
生F：和陌生人交谈不留心，可能上当受骗。
生G：有的人迷上了电子游戏，那种场合对我们也有威胁。
生H：同学之间为一点小事大打出手，很不值得。
（音乐起）
师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。下面请听几个案例：（放录音）
2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。
师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？
生A：游泳很有意思，但要注意安全。
生B：不能到深水区游泳。
生C：要懂得安全游泳的方法，学一学下水前的准备。
师：在炎热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？
生A：喝水，吃冰糕，喝饮料。
生B：洗凉水澡，吹电风扇。
（放录音）
一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。
师：通过看录像，大家明白了什么道理？
生：运动完毕不能立刻吹风，也不能冲凉水澡。
小品《小熊冷饮店》
（音乐起，表演者化装上场）
小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。
引导学生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？
师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。
出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。
师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？
生：讨论并汇报结果。
师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识，许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑假卫生公约”，好吗？每组制订一条。整理并补充。
三、总结：
出示公约。
谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们的安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第一”。
师生同唱《同一首歌》，宣布下课。

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《健康、安全要牢记》教案
教学目标
1、情感与态度：儿童在生活场景中体验、感悟夏季生活特点，形成健康、安全生活的意识。
2、行为与习惯：初步形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则。
3、知识与技能：懂得夏季饮食卫生习惯、如何健康开展活动等的基本保健常识，了解夏季活动安全规则。
4、过程与方法：开展结合生活实践的活动，学生在主动参与活动、体验分析中增强冷静思考、处理问题的生活能力。
教学重难点
形成良好的夏季饮食卫生习惯，自觉遵守夏季活动安全规则，形成健康安全生活的意识。
教学策略分析
结合《品德与生活》新课程生活性、开放性、活动性的特点，本课中，教学以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。为此，我将通过创设情景、实践活动、讨论等，用多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，在学生的体验、感悟，内化中，达成本课的教学目标。
教学过程
活动一：情景导入，激发学生参与活动的兴趣。
1、导入：同学们，今天是5月9日，再过两个月，就到暑假了。暑假来了，你想干什么？
放暑假了，没有老师管着了，爸爸妈妈上班去了，我们想干什么就干什么，喜欢干什么，就干什么。我们真开心啊！（课件展示：生病、受伤的孩子）
2、过渡：有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕，想玩火就玩火，结果就住进了医院。你在以往的暑假里有没有发生过这些情况呢？
请同学讲典型事例。老师提问、引导学生体会生病或受伤带来的危害。
板书：健康安全要牢记
【活动目的：用暑假中的医院作为导入，让学生回忆自己在暑假中生病或受伤的情景，直接从学生的生活出发，引入探讨学生自己生活的话题。】
活动二：深化体验、养成习惯：“快乐的暑假”。
1、过渡：同学们，看来我们在暑假里里不是想吃什么就吃什么，想怎么玩就怎么玩啊。要拥有一个快乐的暑假，健康安全少不了！让老师来教你们几招。
2、学三招：“快乐的暑假”。
第一招：饮食健康招——我会判断对与错。
（1）对比1：吃水果前先洗水果（对）；在路边摊买西瓜吃（错）。
（2）对比2：一次吃很多雪糕（错）；口渴了喝凉开水（对）。
板书：饮食：卫生适量
  【活动目的：关注暑假饮食安全隐患。在集思广益中形成共同的感受，强化学生的体验。在与生活世界的联系中建构了课程的意义。】
第二招：家居安全招——我是小小啄木鸟。
（1）用电用火安全：
A.电插座——用电安全。B.使用煤气炉——用火安全。
观看火灾事例。
（2）玩耍安全：
小心使用工具，不要玩刀具，棍棒，玩具枪。
（3）不攀爬高处：
不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。
板书：远离电和火 不玩危险游戏 不爬高
观看课件展示图片 。
【活动目的：立体化分析教材，抓住学生自己在家存在的健康安全隐患，从事例引申开去，从生活中来，回归到生活中去。提升学生的生活经验，养成持久的生活习惯。】
第三招：户外安全招——采摘智慧星。
（1）情况一：游泳、踢球等运动要注意什么？
（2）情况二：外出游玩怎样才不会和父母失散？
板书：健康地运动  安全地游玩
【活动目的：透视生活的事件，抓住学生在暑假中容易遇到的典型事例，展开讨论，在情景模拟中，激发学生对生活的思考。】
活动三：集思广益、评价检验：“齐来写一写”。
过渡：我们顺利地学会了三招，牢记这健康安全的三招，你就能拥有快乐的暑假。你想让其他小朋友也和我们一样，养成这些好习惯吗？那么就让我们把这些知识告诉大家。
讨论、完成卡片。
布置作业：我们找到了这么多的安全守则，快点向大家做宣传吧。
小结：我们懂得了这么多的健康安全知识，把这些知识记在心里，那么我们就拥有了健康安全的快乐暑假。
学习安全儿歌。
《拍手歌》
《安全歌》
【活动目的：动手动脑，评价和检验学生的学习效果。对学习的评价切实有效。达到了品德教育的目的。】

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《健康、安全要牢记》教案
教学目标
1、了解饮食卫生、活动安全等方面的基本常识。
2、形成良好的饮食卫生习惯。
3、提高安全意识。
教学重点
了解饮食卫生、活动安全等方面的基本常识。
教学难点
1、形成良好的饮食卫生习惯。
2、提高安全意识。
教学过程
一、故事导入。
师：（出示课件）夏天来了，天气真热啊！小熊又可以吃到最喜爱的冷饮了。长颈鹿对他说：“小熊，你那么爱吃冷饮，干脆开个冷饮店吧！”小熊一想，对呀，那样的话，我既可以卖冷饮，又可以吃冷饮，岂不一举两得。于是，小熊的冷饮店开张了，里面有好多好多的冷饮呀，有冰淇淋、冰棒、还有冻饮料。全都是小熊爱吃的。这下小熊可放开肚皮吃个够！结果一下子吃太多了，当天就肚子疼送去了医院。
你们看，小熊拼命吃冷饮，吃坏了身体，这样可不好。所以，我们要把健康、安全牢牢地记在心里。
出示课题：健康安全要牢记（齐读）
二、健康生活方面。（饮食健康、生活习惯健康）
1、同学们，雪糕吃多了会吃坏身体，那还有些什么东西也会吃坏身体？
生汇报：小摊小卖部的零食（不卫生食品）
2、小朋友们都谈到了不要到小卖部、小摊小贩那里买零食，因为那些零食很不卫生。老师为了研究这些零食，还特地去买了回来。
师：这是老师从门口小卖部和大型的超市分别买回来的食品。（展示食品）请你们观察一下它们有什么不同？（小组间传递）学生自由谈。
3、出示课件（展示三无食品的制作过程，生看后谈感受）
4、去哪里、怎样购买安全的食品？（了解正规食品的标志：生产许可证号、生产日期、保质期等）
小结：同学们，食物可以给我们身体补充能量，让我们快高长大。可是如果我们不注意养成良好的饮食习惯，只一味贪吃，就很可能病从口入。所以，我们应该养成健康的饮食习惯。
5、通过刚才的学习，我们学会了怎样认安全食品，这样就能防止病从口入，但是有时候，病不止从口入，还可能从其他途径进入我们身体，你能说说吗？
（1）阳光暴晒下踢足球夏天做好防晒，防中暑。
（2）上完体育课回来吹风扇空调（擦汗，凉了再……）
（3）教室开窗，保持通风。
（4）坐姿不端正。
（引导：夏天到了，要注意什么？或直接出示图片，请同学们看几张照片，有什么想法？）
6、齐读健康歌。
小朋友，仔细听。健康知识有本经。
吃瓜果，先洗净。蚊叮蝇爬传染病。
饥饿时，嘴莫谗。吃饭之前洗手脸。
小摊贩，莫相信，安全食品要看清。
病从口入是古训，讲究卫生不生病。
师小结：你们看，健康是多么的重要，我们不仅要养成健康的饮食习惯，也要有健康的生活习惯。让我们把健康牢牢的记住吧！