河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案

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《诚实孩子人人夸》教案
教学设计思路
本课活动主要通过“诚实的孩子”作为引导，直接切入主题，引起学生的兴趣；然后再通过“狼来了”的故事，使同学们初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要；然后再通过“说一说”和“讨论”活动，紧密联系学生的生活实际，具体指导他们的行为，激发他们愿意做诚实孩子的愿望；最后通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚实”再次明确做诚实孩子的要求和意义，从而唤起学生产生做诚实孩子的强烈愿望。
教学目标
（一）知识目标
知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
（二）能力目标
能初步分辨是非，不说谎话。
（三）情感、态度与价值观目标
激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重点
引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
教学难点
让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
1～2个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。
2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。
【导入新课】
（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲《诚实的孩子》的故事。）
老师：同学们，这个故事听懂了吗？
学生：（略）
老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢?
学生：（略）
老师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。（过渡）
【讲授新课】
一、小故事：狼来了（板书）
老师：同学们，打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）
老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？
（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。）
老师：人们为什么在狼真的来了的时候，没有去救小孩呢？
学生：（略）
老师：那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中失去了信任，所以当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。可见说谎的害处是非常大的，对不对啊？
学生：（略）
老师：但是在生活中，有好多同学，为了各种理由说谎，我们来看下面这几个同学做的怎么样？（过渡）
二、说一说（板书）
老师：我们打开课本第二十一页，大家看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。大家说呢？
学生：（略）
老师：我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说。
学生：（略）
（给当众说出自己错误的同学给予表扬。）
老师：下面同学们把自己搜集的诚实小故事，讲给大家听好吗？
学生：（略）
老师：可在生活中，我们会遇到好多难题，下面这几个同学就遇到了难题，大家帮他们出出主意。（过渡）
三、讨论（板书）
老师：同学们，打开课本第二十二页，看一看图中的同学都遇到什么难事了？
学生：（略）
老师：下面大家讨论一下，帮这几位同学出个主意，该怎么办？假如你是这些情境中的同学，你会怎样做？
学生：（略）
老师：我们读一读课本第二十三页的儿歌，大家就知道该怎样做了。
（带领大家齐读儿歌。）
老师：强强踢碎了李阿姨家的玻璃，应主动向李阿姨说明情况，承认错误；马丽可以向妈妈说明情况，然后买本新的书还给同学，还应说明情况请同学道歉；而周涛呢，就应该主动把售货员阿姨多找回的钱，马上还回去，这样才是诚实的孩子。
（最后，让大家欣赏歌曲“好孩子要诚实”，详见音频资源。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了同学们初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。

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《诚实孩子人人夸》教案
教学目标
1.知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2.能初步分辨是非，不说谎话。
3.激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
养成教育训练点
教育学生不说谎话，做一个诚实的孩子。
教学重点
引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
教学难点
让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。
教具准备
有关课件
课时安排  
2个课时
教学过程
【课前准备】
1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。
2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。
【导入新课】
给同学们讲《诚实的孩子》的故事。
师：同学们，这个故事听懂了吗？列宁最后为什么会得到姑妈的表扬呢?
师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈的表扬。那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。（过渡）
【讲授新课】
一、小故事：狼来了（板书）
1.同学们，打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
2.学生交流。
师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下。
3.学生交流。
师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？
（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。）
师：人们为什么在狼真的来了的时候，没有去救小孩呢？
学生：（略）
师：那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中失去了信任，所以当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救，可见说谎的害处是非常大的，对不对啊？但是在生活中，有好多同学，为了各种理由说谎，我们来看下面这几个同学做的怎么样？（过渡）
二、说一说（板书）
1.我们打开课本第二十一页，大家看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
2.学生交流。
师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。
师：我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说。
3.学生说说。
（给当众说出自己错误的同学给予表扬。）
4.师：下面同学们把自己搜集的诚实小故事，讲给大家听好吗？
5.学生讲故事。
师：可在生活中，我们会遇到好多难题，下面这几个同学就遇到了难题，大家帮他们出出主意。（过渡）
三、讨论（板书）
1.同学们，打开课本第二十二页，看一看图中的同学都遇到什么难事了？
2.学生说说。
3.师：下面大家讨论一下，帮这几位同学出个主意，该怎么办？假如你是这些情境中的同学，你会怎样做？
4.学生交流。
5.师：我们读一读课本第二十三页的儿歌，大家就知道该怎样做了。
（带领大家齐读儿歌。）
老师：强强踢碎了李阿姨家的玻璃，应主动向李阿姨说明情况，承认错误；马丽可以向妈妈说明情况，然后买本新的书还给同学，还应说明情况请同学道歉；而周涛呢，就应该主动把售货员阿姨多找回的钱，马上还回去，这样才是诚实的孩子。
（最后，让大家欣赏歌曲“好孩子要诚实”。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了同学们初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。
板书设计：
5.  诚实孩子人人夸
一、 小故事：狼来了
二、 说一说
三、 讨论
教学反思
教学本课时，我先让学生看〈狼来了〉这个故事，通过讨论，学生知道了撒谎是没有好结果的。然后，看书中的同学做得怎么样？通过交流，学生对每种情况做出了正确的评价，并阐明了自己的理由，以此使学生进一步认识到说谎话的害处，能够初步分辨是非。接下来，讨论：遇到下面的情况怎么办？教学这一环节，我充分发挥学生的主体作用，让学生一起出主意想办法，帮助他们找出解决问题的妥善办法。让每个学生畅所欲言，发表自己的看法。通过交流，学生懂得了诚实是做人的美德，激发了他们愿意做诚实孩子的愿望。教学效果很好。

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《诚实孩子人人夸》教案
教学目标
[德育目标]：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
[智育目标]：能初步分辨是非，不说谎话。
[素质发展目标]：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
教学重点难点
[教学重点]： 引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。
[教学难点]：让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。
教学准备
多媒体、投影仪。
学生活动设计
1．让学生搜集班里同学中诚实的事迹。
2．让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。
教学过程
一、导入新课
（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲《诚实的孩子》的故事。）
老师：同学们，这个故事听懂了吗？
学生：（略）
老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢?
学生：（略）
老师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。（过渡）
二、讲授新课
[一、小故事：狼来了（板书）]
老师：同学们，打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）
老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？
（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。）
老师：人们为什么在狼真的来了的时候，没有去救小孩呢？
学生：（略）
老师：那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中失去了信任，所以当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。可见说谎的害处是非常大的，对不对啊？
学生：（略）
老师：但是在生活中，有好多同学，为了各种理由说谎，我们来看下面这几个同学做的怎么样？（过渡）
[二、说一说（板书）]
老师：我们打开课本第二十一页，大家看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。大家说呢？
学生：（略）
老师：我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说。
学生：（略）
（给当众说出自己错误的同学给予表扬。）
老师：下面同学们把自己搜集的诚实小故事，讲给大家听好吗？
学生：（略）
老师：可在生活中，我们会遇到好多难题，下面这几个同学就遇到了难题，大家帮他们出出主意。（过渡）
[三、讨论（板书） ]
老师：同学们，打开课本第二十二页，看一看图中的同学都遇到什么难事了？
学生：（略）
老师：下面大家讨论一下，帮这几位同学出个主意，该怎么办？假如你是这些情境中的同学，你会怎样做？
学生：（略）
老师：我们读一读课本第二十三页的儿歌，大家就知道该怎样做了。
（带领大家齐读儿歌。）
老师：强强踢碎了李阿姨家的玻璃，应主动向李阿姨说明情况，承认错误；马丽可以向妈妈说明情况，然后买本新的书还给同学，还应说明情况请同学道歉；而周涛呢，就应该主动把售货员阿姨多找回的钱，马上还回去，这样才是诚实的孩子。
（最后，让大家欣赏歌曲“好孩子要诚实”，详见音频资源。）
三、课堂小结
通过这节课的学习，大家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了同学们初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。
教学反思
说谎话是儿童生活中时常发生的一种行为。由于二年级的学生对诚实的问题还没有清楚地认识，也没有形成相应的道德意识，本活动就从学生对诚实的认识入手。学生边看图边读故事，然后引导他们设想“这个故事会有怎样的结果？”使学生在设想故事结果的同时，初步认识到说谎话的害处，从反面说明不说谎话是诚实的表现。在联系学生生活实际的时候对于那些曾有过类似事情而且敢于当众说出自己错误的同学，我及时给予了表扬，因为他们已经用行动表明自己认识了错误，激发了学生产生做诚实孩子的愿望。