人教版品德与社会三年级年级下册《马路不是游戏场 》教案与教学反思

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《马路不是游戏场》教案
教学目标
情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。
从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。
教学重点
观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学难点
初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。
第2课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 血的教训
[播放视频：血的教训]
引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。
小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦……
提问：为什么会发生这样的事故呢？
交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。（板书：马路不是游戏场  违反交通法规  发生交通意外）
【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】
活动二 交通安全知识擂台赛
1．学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。
2．[播放课件：我来当小小交通警察]
学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。
【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。】
活动三 我是小交警
[播放动画：谁对谁不对]
引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。
【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。】
板书设计
马路不是游戏场
违反交通法规  发生交通意外
第2课时
活动一 遵守交通规则靠自觉
1．材料：2002年9月底，北京城市铁路开始试运行。然而，短短8天时间，已经出现了8次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子，他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。
研讨：这篇报道说明了什么？你对这件事有什么想法？在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？我们应该怎么做？（板书：遵守交通规则靠自觉  从我做起）
小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。随着社会的进步，交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。
2．[播放视频：当人人都自觉遵守道路交通安全法之后]
引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？
【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。】
活动二 汽车的眼睛
[播放动画：汽车的眼睛]
引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。
【设计意图：了解汽车灯的意思，注重有关交通常识的学习。】
活动三 办交通安全小报
1．找一找。分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。
2．办交通安全小报。以小组为单位，办一份交通安全小报。
3．全班交流所办的交通安全小报。
【设计意图：通过办交通安全小报，进一步学习有关的交通规则和常识，强化学生遵守交通安全的意识。】
板书设计
遵守交通规则靠自觉
从我做起

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《马路不是游戏场》教案
教学目标
1．观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2．培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3．使学生初步具有归纳和调查、访问获取信息的能力。
内容分析：
本课是第四单元《寻路和行路》的第四课《马路不是游戏场》。第70页提供了一起交通事故案例，第72页提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，第72页是“交通安全知识擂台赛”的活动，第73页“我是小交警”活动，第74、75页，搞一次社会调查，第76页“瞭望台”介绍了几种汽车灯作用。意在引导学生通过分析课本中呈现的和自己收集的交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，收集、了解与小学生有关的交通规则和交通安全常识，珍爱生命，自觉遵守交通法规。
课时安排：二课时
教学方法：创设情境法   引导讨论法   社会调查法   游戏竞赛法
教学手段：
本课从学生的生活实际入手，通过师生收集的交通事故案例和本地的交通事故照片及数据资料，以课件演示为主要手段，用图片、数据、儿歌等多媒体手段，再配以教师深情讲述给人极强的视觉和听觉冲击力，带给学生发自内心的震撼与感悟。同时，充分利用实物展示台，展示学生收集与制作的资料，调动了学生的积极性。电教手段的巧妙运用，很巧妙地让学生感悟到珍爱生命和自觉遵守交通法规以及具有现代交通安全意识的重要，达到润物无声的意境。
板书设计：
马路不是游戏场
珍爱生命      出行安全
守规则      保平安
教学过程：
一、创设情境，导入新课
教师以谈话方式创设情境，引导学生参与70页“大家来讨论”活动。（出示课件）
二、讨论探究，深化认识
活动一：“大家来讨论”交通安全感悟活动
（一）观察、分析、讨论，认识交通事故危害大
1、学生观察、小组讨论 、汇报讨论情况
小结，揭示课题。
（二）结合学生实际，感悟交通安全的重要性
1、学生讲述自己收集、访问的交通事故案例（实物展示台配合）
2、了解本地的交通事故情况（出示课件），学生谈自己的想法
三、游戏延伸，强化感悟
活动二：举行“交通安全知识竞赛”
1、展示自己收集的交通法规（实物展示台配合），小组交流
2、 竞赛活动
活动三： “我是小交警” （出示课件） ，学生辨析活动
活动四：“想想、说说、做做”活动（实物展示台配合展示）
1、自己打算怎样提醒自己的家人、朋友遵守交通规则？　　　
2、我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做？
四、总结拓展
1、榜样学习（课件出示：交通安全宣传员）
2、念儿歌《马路不是游戏场》（出示课件）
课后作业   
继续学习，参加“交通安全知识擂台赛”。

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《马路不是游戏场》教案
活动目标：
1、观察本地的交通秩序现状，知道交通事故的发生与违反交通规则有直接的关系，知道与小学生有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，珍爱生命，热爱生活。
3、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
活动重点难点：
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，热爱生活。
活动准备：
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌
活动过程：
活动一：聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有两个小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。
师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？
生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。——揭题
2、身边的交通事故
（1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
(2)生说
(3)师：在我们的身边都发生了这么大的交通事故，那在我们的整个国家又是怎样的呢？
3、看统计数字，体会交通事故多。
师：看了这些统计数字，你想到了什么？
小结：是啊！交通事故每时每刻都有可能发生。人们称交通事故为“交通战争”，而且是“永不休止的战争”。即使是美国的著名将军巴顿，英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。那么，为什么会有这么多的交通事故呢？
4、查找交通事故的原因
（1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故）
师：看了这段视频，你觉得发生这三起交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）看统计数字（90%的交通事故都是违反交通规则造成的）
小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。（板书：自觉遵守交通规则）
活动二：论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、第一关：交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
（3）出示《小学生交通安全行为规范》，并读一读（快速读前面学生熟悉的5条，师生分角色读后面学生需要注意的五条）。想一想自己还有那些是没有做到的。
小结：同学们，恭喜你们，你们顺利闯过了第一关。有信心挑战第二关吗？
2、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）
（1）那我们就用交通安全方面的知识来当一回神气的小交警好吗？
（2）出示活动规则
(3)判断图片的行为是否正确（如果图片上的人做得对，就说出他对在哪里，如果图片上的人做错了，就给他黄牌警告，并说出错在哪里）。
小结：同学们，你们的小交警当得非常棒，接下来是最后一关，有信心吗？
3、第三关：交通标志我认识
（1）出示活动规则
（2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
活动三：听报道，明危害，震撼人心
1、 听报道（背景音乐《苏武牧羊》）
师报道：某市曾发生一起重大的交通事故：两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前。公交车因来不及刹车，将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近４０分钟。
（1）师：这起交通事故会给那些人带来什么灾难（死者的家人、乘客、被交通堵塞着的路人等）？
生1：死者的父母会很伤心，哭得死去活来。
生2：她的孩子会很惨。（师：是啊！我们说有妈的孩子像块宝没妈的孩子像根草。）
生3：被交通堵塞着的要去乘飞机的叔叔会误点，浪费了钱。
生4：车上的人会被撞伤，得去医院去住院。
（2）你想对那两个小朋友说什么？
生1：以后别再马路上玩耍了，马路不是游戏场。
生2：你们太不应该了，造成了这么大的交通悲剧。
小结：由于两个小朋友没有遵守交通规则，在马路上追逐打闹，把马路当成游戏场，引发了这起交通事故，带来了这么大的危害，同学们，血的教训要记住！生命是那样的宝贵，它属于我们只有一次，每起交通事故的发生都会给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。因此，遵守交通规则，不仅是为了保护自己，也是为了他人的生命安全，更是每个公民的应尽的责任和义务！
活动四：听音乐、送平安，感动人心
学生听着《祝你平安》的歌曲，做平安卡送个自己最想送的一个人。（比如送给司机叔叔：酒后驾车，生命打折；送给同学们：道路千万条，安全第一条）
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！最后，让我把这句祝福送给大家：祝老师、同学们一生平安！