人教版品德与生活二年级下册《8 鲜艳的红领巾 》教案及教学反思

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《鲜艳的红领巾》教案
教学目标
情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易；从祖辈和父辈儿时故事中受到启发和鼓励，乐于做一名优秀的少先队员。
行为与习惯：不忘先辈们曾经为了今天的和平生活流血牺牲。
知识与技能：了解红领巾的来历，知道一些革命英雄的故事。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程；尝试用不同的方法了解红领巾的来历、革命英雄的故事和祖辈父辈儿时的故事。
教学重点
让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。
教学难点
通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。
教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：收集有关少先队的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。
课时安排
1课时。
完成话题“我们都是少先队员”“红旗一角的故事”的教材内容。
教学过程
活动一  我们多神气
1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。[出示图片：我们入队了]
2．提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？
3．齐唱队歌。
4．小结：少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶在小的时候也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾）
活动二  他们曾是少先队员
1．学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。
2．每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。
3．在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考：
（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？为什么要这样做？
（2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？
（3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？
4．小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。
活动三 少先队知识知多少
1．谈话：少先队员要了解少先队的知识。今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。[播放动画：认识红领巾、如何系红领巾、队的知识、关于队礼]
2．提问：你了解到什么？
3．小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。
活动四  红旗一角的故事
1．谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一段录像，请大家认真看，边看边思考这个问题。[播放视频：董存瑞舍身炸暗堡]
2．讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？
3．小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。
4．谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。[播放视频：为人民服务的楷模——雷锋]
5．小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。
板书设计
鲜艳的红领巾
红领巾是红旗的一角
为红领巾增添光彩

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《鲜艳的红领巾》教案
教学目标：
1．热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2．了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
3．学习通过调查、访问，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
教学准备：
1．做好配合本次主题活动的多媒体课件。
2．上课前，教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。
教学时间：30分钟。
教学过程：
（教师和学生佩戴好红领巾，准备好出旗队伍及队旗。）
师：今天我们要上一堂特殊的课，我们今天的品德教学就是一次中队活动。现在我们就开始活动吧。
一、全体立正，报告人数。
中队长：首先进行活动的第一项：全体立正，报告人数。
（学生全体立正。）
小队长：报告中队长，X小队集合完毕，应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
（各小队长逐一向中队长报告人数。）
中队长：报告辅导员，本中队应到45人，实到45人，报告完毕，请指示。
师：接受你的报告，按原计划进行你们的活动吧，祝你们的活动取得圆满成功。
二、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）。
中队长：活动进行第二项：出旗。
（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼。学生全体立正，向队旗行注目礼。）
三、唱队歌。
中队长：活动进行第三项： 唱队歌。（全体少先队员合唱队歌。）
四、队长讲话，宣布活动内容。
中队长：活动进行第四项：队长讲话，宣布活动内容。
大队长：今天是二•三中队的队的知识主题队活动，希望你们能积极开动脑筋，取得最多的星星，争当一名出色的少先队员。
五、进行队活动。
中队长：活动进行第五项：进行队活动，有请主持人张老师。
1．活动一：激情导入。
师：今天张老师很高兴地担任你们队活动的主持人，希望我们能以最好的表现为队旗争光添彩，祝愿我们的活动取得圆满成功。大家对我们入队时的情景都还记忆犹新吧，现在张老师给大家看一看当时的情景。
（课件播放，激情导入）
师：这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆吧，现在我们来说说自己当时入队时的情景吧！
学生自由说。
2．活动二：抢答增知。
师：入了队，我们就要了解队的知识，我就带着大家一起进入知识乐园了，同学们上课前老师让你们准备了解了许多关于红领巾的知识。现在看着大屏幕来抢答吧！
（播放课件）
第一关：
出示红领巾，说一说它所代表的意义。
师：红领巾是我们少先队员的标志，它伴着我们学习、生活、成长，爱护红领巾更是非常必要的。让我们记住红领巾佩戴要求：“三要三不要”。
“三要”：
（1）每天睡觉前要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学；
（2）要折工整再戴，有衣领的要挂在领子里；
（3）红领巾脏了要及时洗，保持红领巾的整洁。
“三不要”：
（1）不要到校门口再来戴红领巾；
（2）不要为了应付检查而戴红领巾；
（3）不要将红领巾另作他用。
第二关
出示国旗、大队旗、中队旗、小队旗，让大家认一认。
第三关
出示国徽、队徽，让大家认一认。
第四关
引导学生唱一唱少先队队歌《我们是共产主义接班人》。（根据队员们对歌曲的了解程度，适当采取齐唱、跟唱或欣赏的方式开展活动。）这是什么歌？知道它的全称吗？
第五关：等你来挑战
引导学生学习如何正确地系红领巾：（1）让学生展示自己红领巾的佩戴情况。（2）教师示范，学生模仿练习。
挑战活动：给别人系红领巾。
3．活动三：回味感受。
师：在革命时代，有许多革命先烈为了红领巾的更加鲜艳，抛头颅，洒热血，牺牲自己的生命，到了今天我们也不能将他们忘怀呀，我们一起来看看他们当年的事迹吧！
根据学生们的选择和课堂的需要播放课件中的电影）
师：看了电影，大家来说说自己的感受吧！
师：故事乐园里的小朋友们早就在等着我们了，现在我们一起进去吧！
（让小组派代表分别说说英雄的、长辈的、身边的有关少先队的故事）
师：时代的英雄，我们的长辈，身边的同龄人都为红领巾画了最美丽的一笔，你呢？能说说你与红领巾的故事吗？（课件配合播放各种故事）
4．活动四：明理导行。
师：我们戴着的红领巾是革命烈士们用他们的鲜血染红的。带上红领巾，我们该为他人，为社会，为祖国，为自然做些什么呢？
（课件配合学生的回答播放相应图片）
辩析对错：
师：谁做得对，夸夸他，谁做得不对，劝劝他。
（1）小明主动帮助学习有困难的同学。
（2）小东在马路上踢足球。
（3）小红领盲人过马路。
（4）小强故意扰乱同学做游戏。
（5）小玲主动捡起地上的纸片。
（6）小刚对妈妈大喊大叫。
（做为一名少先队员，除了要爱护自己的红领巾，还要在平时的生活和学习当中，以实际行动来为红领巾增光添彩。你认为怎样做，才能称得上一名优秀的少先队员？（如：团结同学、遵守纪律、热爱集体、保护环境、乐于助人、拾金不昧等等）
5．活动五：情感升华。
师：让我们大声地来读一读这首儿歌《鲜艳的红领巾》，尽情抒发我们的光荣与自豪。
鲜艳的红领巾
红领巾是国旗的一角，
红领巾是少先队的标志，
红领巾是烈士的鲜血染成，
红领巾是我们心中的梦。
红领巾是光荣的象征，
红领巾有着光荣的传统。
戴上红领巾，就多一份责任，
戴上红领巾，就要为它增光添彩。
我骄傲，我自豪，我是一名少先队员！
师：当一名少先队员真是令我们光荣和自豪。让我们用雄壮的声音将那句激动人心的呼号从心里发出来吧！
（学生跟随课件呼号）
六、辅导员讲话。
中队长：我们的活动进行第六项： 辅导员讲话。（活动结束作简单总结）
师：红领巾是红旗的一角，是英雄们用鲜血染红的，通过今天的学习，你一定想对红领巾了解得更多，老师为你提供了许多书籍名称和网址，你们可以多去看看，这些地方会让你增加更多的知识。
七、呼号。
中队长：活动进行第七项：呼号。（少先队员右手握拳在头部右侧。）
师：准备着，为共产主义事业而奋斗！
生：时刻准备着！
八、退旗。
中队长：活动进行第八项：退旗。（全体少先队员立正，目送队旗退出。）
九、活动结束。

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《鲜艳的红领巾》教案
教学目标：
1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
教学重点和难点：
1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
课前准备：
1、学生：收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。
2、教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录相资料；英雄人物的故事。
教学过程：
一、情景导入，激发自豪感
1、师：今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。）
2、师：同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？
3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？
4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。
二、展开竞赛，了解队知识
1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图)
2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。
3、小组竞赛。
小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。（竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。）
三、讲英雄故事，激励奋发向上
1、师：同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。
2、观看影片片断：《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》
3、学生谈自己的观感。
4、小结：是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。
5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师搜集了一些资料，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：《雷锋的故事》、《龙梅和玉荣》、《赖宁》《让国旗飘扬（少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事）》《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。
6、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。（学生可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。）
7、老师讲述自己的故事，引起共鸣。
8、音乐欣赏：新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）a．《让我们荡起双桨》     b．《七色光之歌》
四、总结：
1、师：通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。）
2、合唱《少先队队歌》，结束学习。