一年级语文下册期中试卷分析

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一年级语文下册期中试卷分析
东郊中心小学 郑红英
这次期中测试，从试卷总体情况来看，较为满意。本班参加语文科测试的学生共51人，及格率100%，平均分数87.5分，优秀率75%。从学生答卷来看，85%以上的学生字迹工整、书写规范、卷面干净，这是老师平时教学中注意引导学生培养良好学习习惯所取得的成果。
    一、试卷结构
    1、注重基础知识，面向全体学生。所考察的都是课程标准中要求掌握得字、词、句等有关知识，特别是严格把握“会认”“会写”两类生字的不同要求，不随意拔高，不出偏题、怪题。测试内容大多是平时练过、做过的题型。
    2、涉及知识面广，有利于全面考察学生的语文素养。全卷共十二大题，其中有找带点字的正确读音、字音连线，看拼音写词语，照样子、加偏旁、换偏旁、词语连线搭配看图补充句子
    3、形式多样、有利于激发学生的兴趣。卷中有找一找、连一连、写一写、填一填、组一组等低年级学生所喜爱的试题。此外，试卷中还设置了田字格，为学生的书写规范提供了必要的条件。
二、答卷情况
从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但形近字，近音字，有些学生未能准确区分；看图补充句子，有不少学生也尚未掌握。
  三、采取措施
从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对二类字的掌握还在存在一定问题，在今后的课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。另外，一年级是写话的开始，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，至于写话则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。