小学游记作文教学简案：给旅行留点回忆

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学习目标：

    1、通过阅读思考，提炼写游记的必备要素；

    2、学写游记。

一、导入：

“世界那么大，我想去看看。”很多人心中都有一个环游世界的梦，很多人都想在旅行中追问生命的意义。于是，走在路上的状态成了最潇洒的状态，来听一听许巍的《旅行》。（看歌词听：阵阵晚风吹动着松涛/吹响这风铃声如天籁/站在这城市的寂静处/让一切喧嚣走远//只有青山藏在白云间/蝴蝶自由穿行在清涧/看那晚霞盛开在天边/有一群向西归鸟//谁画出这天地/又画下我和你/让我们的世界绚丽多彩/谁让我们哭泣又给我们惊喜/让我们就这样相爱相遇/总是要说再见/相聚又分离/总是走在漫长的路上)

二、赏《旅行》

1.听完感受如何？歌词好吗？好在什么地方？

（学生回答记录：美在对景物的描绘，很有意境；歌词中透露出一种对自由的向往；写景有声有色，动静结合；最后的部分有哲理，许巍写的不是某一次旅行，而是人生就是一场旅行；用词很灵活，如“藏”“盛开”“画”，非常优美，是诗一样的语言。）

2.许巍在歌词中表达的就是一种对于“旅行”的感悟。如果你旅行归来，想为这次旅行写点东西，这首歌词的写法能给你怎样的启示呢？

（生：要描绘美景；要注意写景时远景近景的层次、动静声色的搭配；要写观景的感受；要写出自己的感情或感悟……）

三、明写法

没有感悟的旅行是没有灵魂的旅行，没有游记的旅行是空白的旅行。再新鲜的感受也会在记忆中淡去，留下一篇游记可以拥有更多的回忆。怎么写游记呢？

1.欣赏李健吾的《雨中登泰山》。

写游记是不是除了刚才我们说到的要“写景”和“写感受”之外还有一些必备要素呢？

（生：还要写自己旅游的行踪，有一些记叙。）

是的，记事、描景、抒情在游记当中都是缺一不可的必备要素。

2.《雨中登泰山》还能带给我们写作游记的哪些启示？如篇章布局上，写景记事的具体方法上等。

（生：写景不可面面俱到，要有详略，如《雨》文就详写了泰山上的松树、岩石和云雾，因为这些是泰山独有的景象；可以引用诗文典故增加文章的内涵；可以引用神话传说丰富文章内容，增添景物的神秘色彩，激发阅读兴趣。……）

3.大家已经成为写作游记的理论家了，请看课本217页《学写游记》，看一看我们的总结还有没有疏漏之处？

四、写游记

1.理论家也得是实践家，同桌之间交流自己印象最深刻的一次旅行经历，分享美景美情。后全班展示。

2.作文：写一篇游记，题目自拟，不少于600字。