幼儿教育随笔 鞋子合适才不会磨脚

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前阵子正巧店面活动买了两双鞋子，等到拿出来穿时，才发现两双鞋子都有些大，走一步，掉一下，根本不能穿。女生买东西，总是不管合不合适，觉得价格可以了，总会用得着，然后买了许多原本并不太需要或者合适的东西。教学语言就像选鞋子，过于严厉会隔离教师与孩子之间的距离，过于亲近会达不到教育的效果，解决问题却又不伤害孩子才像合脚的鞋子一样刚刚好。

     五一到朋友那边，遇到那里的教师，闲暇之际讨论起来幼儿园的事情。家长都担心自己的孩子在幼儿园受到委屈，被其他小朋友欺负，经常给孩子说的一句话就是“不要欺负其他小朋友，但是有人打你，你就打回来”，小班孩子不知道什么是“打”，家长没有告诉他，老师没有交给他，所以，一旦有人碰到他，或者拍他的胳膊，孩子就会觉得自己“被打了”，回到家里告诉家长有人欺负，家长问了是谁气势汹汹的来幼儿园了。虽然问题最终解决，但长期下去，给教师带来了诸多不便，“解铃还许系铃人”问题还是要从孩子身上着手。一次，老师正好看到一个小朋友拉了另一个小朋友，后者来找老师我说“被打了”，老师耐心的向小朋友解释“这叫摸，不叫打，摸一下不会疼，打会疼”，并向其他小朋友演示，老师摸了摸她的头，老师笑了笑，那个孩子也笑了，其他小朋友都笑了。几次之后，偶然间再遇到这样的事，不等找老师，旁边的小朋友已经帮忙解决问题了“这不叫打，这叫摸！”

就是这么一件简单的小事，听了之后再次感慨语言的准确性是多么的重要，尤其是教师教学中运用的语言，会在不知不觉中影响着孩子。希望我们做一个谨慎的言着！