小学数学公开课《年月日》听课反思

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4月15日我听了杨帅老师讲授的《年月日》，听后觉得年轻教师的授课能力值得我学习的。

    年、月、日是常用的，与人们生活息息相关的时间单位，也是来自学生自身和现实生活，教学时，杨老师把教学内容纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时，师生先交流此时激动和高兴的心情，再让师生一起记住这难忘的时刻：1949年10月1日。师问：这句话里有哪些表示时间单位？师：年、月、日。这节课我们一起来学习表示较长的时间单位，年、月、日，这样很自然地引出课题。
　  数学〈〈新课程标准〉〉中指出：学生是学习的主人，教师是教学活动中的组织者、引导者和合作者，因此，在整个课堂中，杨老师努力创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，始终以“导”的姿态，让学生富有兴趣去观察、探索、发现新知。即新知的教学中，杨老师通过让学生小组合作发现，尝试回答问题：一年中有几个月？每个月的天数一样吗？等问题，通过这样教学，让学生主动参与教学过程，接着在师生共同的游戏中引出二月这一特殊月份，这样教学很好地体现了学生为主体，教师为主导这一教学原则，培养学生观察，分析和判断推理能力。完成创新教学模式中的探究过程。
    以后在教学中，我必须认真反思，争取在不断的反思中，走出疑惑，完善自我。