积分卡生发成理财卡幼儿园教学体会

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积分卡生发成理财卡幼儿园教学体会
　　当老师宣布，游戏时间到了，我班的号号马上走到豪豪身边，拉起豪豪的手，说：“我们一起去超市买好吃的。”豪豪松开豪豪的手，一本正经告诉号号：“今天积分卡上积分不多了，不能花钱买东西，我要去找工作挣钱。”号号听了，也翻开积分卡看看，说“我上面有许多积分，但我也要爱惜用，不去超市买吃的，只去礼品店买一件礼物送给老师就可以了，自己不乱钱了。”
　　在以前的游戏中，幼儿可以随意上银行取钱，取多取少，全有幼儿自己决定的，取了钱可以随意用，用完再去取就有钱了。给幼儿造成诸多错误认识：不劳动也有收获，钱可以随意去银行取的随意花的，结果出现了幼儿不积极参与劳动，不珍惜劳动成果，乱花钱等一系列严重问题。
　　而现在实施的跨班游戏，就改变了原来的随意取钱，用多用少没关系的弊端，让幼儿与时代接轨，从小置身与大社会大世界之中，尽量为幼儿创设一个符合实际生活的环境与条件，在游戏中真实正确地反映现实生活。利用游戏的手段真正发挥其教育价值。为此，积分卡诞生了，投入到幼儿游戏之中，与幼儿的游戏紧紧地联系在一起。
每个幼儿都有自己的一本幼儿积分卡，幼儿通过亲身劳动可以得到相应的积分，用积分可以兑换为仿真现金，再进行消费。这样趣味玩转积分卡。
　　幼儿在尝试使用游戏积分卡的过程中，感受了趣味玩转积分卡的乐趣。
　　随着幼儿对积分卡的进一步使用、认识，知道其作用，幼儿开始有了理财的意识，这本积分卡就不仅仅是一本积分卡，积分卡已生发出的另一项功能—理财卡诞生了，说它是张理财卡，听起来似乎跟幼儿不沾边，不可能，总认为，对于一个孩子，哪有这个能力管理自己的钱财，跟不要说让他们理财了。但确实幼儿用了积分卡后，开始认真思考，如何积分、如何挣钱，如何花钱，知道可以劳动挣钱，有了钱可以享受消费的快乐。不劳动没积分等于没钱，就没有钱消费。有了钱也不会想要什么就可以买什么，明白什么该买，什么不该买，积攒一来就会有很多钱，到需要的时候再用，就更有意义了。在多次游戏中，幼儿进一步知道劳动、积分、金钱、消费之间的关系，幼儿有了计划支配金钱的意识，幼儿的理财意识就从积分卡上真正开始。

金马幼儿园　何亚萍