分数的产生和意义教学反思

网站工作室

今天和学生们一起学习了《分数的产生和分数的意义》一节。由于学生对分数已有了初步的认识，所以一开始，利用1/4这个分数，让学生说对这个数有哪些了解，勾起了学生对已有知识的回忆。接着我采用分苹果写算式，分火腿长，故事等让学生经历了分数的产生过程。通过图片让学生分汽车，折纸两个活动，学生们理解了分数和单位1的意义。通过看一看想一想的活动，学生们发现了分子分母及分数线表示的意义。通过找一找这一活动，学们找出黑板上分子是1的分数，很自然的理解了分数单位的意义。最后通过说一说，让学生从黑板上任意找出一个分数，说一说它的意义，分子分母的意义，分数单位是谁，有几个分数单位。本活动对本节所学知识进行了巩固练习。

这节课充分体现了以学生为中心的教学理念，体现了课标中倡导的自主学习、探究学习的学习方式。让学生不仅了解了分数的产生过程也让学生通过动手探究，自主思考理解了分数、单位1及分数单位的意义。

本节课由于课堂时间的安排上存在些许问题，课堂上少了对学习内容的评价。再者，课堂上缺少鼓励性的语言，没有充分调动全班学生的积极性，有部分学生发言不积极。

我觉得这节课总体来说还算成功，与学生们相处融洽，开心愉快的完成了本节的学习任务。