一年级数学认识人民币评课稿

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徐老师这节课首先以逛商场的情境导入，遵循了“数学教学必须注意从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发”这一思想，激发学生学习兴趣，自然地过度到认识人民币，让学生利用学具互相介绍1元以内的人民币，学生都积极主动的参与活动，紧接着教师进一步总结如何辨别人民币，让学生更深一层的认识人民币，接着师以奖励的形式给学生发红包，一个红包里是一张1元纸币，一个红包里是10张一角纸币，让学生比较，产生冲突，进而得到1元就是10角，接着让生通过换币活动，进一步理解1元就是10角，然后师创设了去一元超市买东西的情境，让孩子付一元钱，学生也能主动参与，但是缺少生的学习反馈情况，应让生多说一说，接着介绍了1角就是10分，紧接着让学生通过各种活动，培养学生的生活活动经验，但在文具小柜台的活动中，可以不用让学生必须用1元钱买东西，让学生自由付钱买东西，培养学生能力，在课堂结尾，由于时间关系，总结的时候，没有让学生说一说自己的收获，总结的不全面，但徐老师整节课都在和谐、互动的环境下进行的，学生积极参与小组活动，教师适当引导，重难点达成的很好，是一堂好课。