2015版牛津英语教材story-time的巩固新招

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故事的复述所包含的信息通常要比模拟故事的对话更丰富，在信息的筛选和提取上更加有难度，同一则故事可以用对话和复述两种方式平行展开，可是过程不同。因此，教师应给学生提供必要的线索，指导学生进行复述。常见的线索主要有：

（1）名词信息线索

在学生听完故事后，教师可以让学生根据关键词回忆故事中出现的主要名词。教师只要求学生在遵循故事大意的基础上，用故事中出现的名词信息并结合自己的语言进行复述。

（2）图片信息线索

教师可以通过图片、简笔画、挂图、PPT等手段呈现故事的情节，让学生对故事有一个更直观的认识；教师还可以播放相关视频文件，让学生边看边给故事配音。例如，在教学Unit 4 Buying fruit故事片段时，教师通过PPT展示了文中出现的水果并指出主人公的行动路线，帮助学生理清故事环节，为学生复述故事做铺垫。