六年级数学下册《圆柱的认识》教学反思

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六年级数学下册《圆柱的认识》教学反思

文昌市冯坡镇昌里小学   云天日

回顾本课的教学，本人从教学内容、重难点，教学目标等方面进行思考，虽然完成了既定的教学内容，但还有很多需要改进的地方。
第一、学具的准备不足，导致学生的合作探究活动效率不高。由于学生准备的圆柱形实物不一，有些没有标签纸，有些标签纸黏贴太紧不能剪下，有些标签纸没有贴满圆柱侧面等，因此在操作过程中，学生的探究活动受限制较大，只能通过课件让学生加深圆柱的认识。
第二、在教学中没有放手让学生大胆尝试，让学生多角度，多层面地表达自己的思维过程。如在讨论圆柱的侧面时，要大胆设置悬念，先让学生猜一猜圆柱的侧面展开会是什么图形，通过让学生大胆猜测再进行验证，认识到长方形与圆柱侧面积之间的关系。
第三、课堂的组织方面，没有调动好学生积极作答。课堂给学生回答问题的机会较少，课堂是师生互动的过程，学生只有在互动中经过思维的碰撞，才能巩固学生的认识，不断提升学生的综合素养。
除此之外还有其他需要注意的地方，如学生间的评价，教师对学生的评价等等方面都需要改善。
以上是本人对这节课所做的反思，本课中还有诸多不足的地方，欢迎大家提出批评与指正。