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奥尔夫音乐活动《我爱妈咪》教案及反思

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发表于 2015-3-26 11:16:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
奥尔夫音乐活动《我爱妈咪》教案及反思
武警幼儿园  许小嫚

活动目标:
1、熟悉歌曲的基础上学习语词替换。
2、认知唱名do、re、me、fa、sol。
3、学会懂得与别人分享爱的情感.

活动过程:
一、故事引导(挂图2)
师:小熊说:“我想送顶草帽给妈妈,因为我的妈妈每天都要接送我上幼儿园,太阳会晒黑妈妈的,我想送定草帽给妈妈遮太阳”。小猫咪说:“我的妈妈是个舞蹈家,在跳舞时要穿漂亮的舞鞋,所以我决定送一双芭蕾舞蹈鞋给妈妈”。小狗说:“我的妈妈是电影明星,我想送一只染发膏给妈妈,希望妈妈越来越漂亮”。宝宝也想到了送给妈妈的礼物,我们一起来听听宝宝送了什么礼物给妈妈?
二、语词游戏,语词替换及感应休止。
1、练习A段的语词替换及休止
    师:在歌曲里面宝宝想到送什么礼物给妈妈呢?除了送礼物给妈妈,请你们猜猜他还想送礼物给谁?(幼儿说出新语词,老师用钢琴伴奏A段旋律。如:“我爱爸爸”、“我爱爷爷”等。)
2、用肢体感受B段的8个乐句
    师:宝宝很爱爷爷,他会帮助爷爷做些什么事情呢?(幼儿说,老师用语言提示带动做律动。如:帮爷爷捶捶背,扶爷爷下楼梯等。)
3、结合A段的语词替换和B段的肢体律动,分配角色感受整首歌曲
师:我们一起来跟着音乐给XX送礼物吧!(分配好角色再听音乐送礼物)
三、肢体乐器,听音乐做肢体律动。
师:我们都懂得了关心别人,现在请两个好朋友一起来跳舞吧。
A段:旋律节奏\ 拍手、拍膝;
休止\两人对拍手。
B段:两人肢体互粘共舞。
    A段:旋律节奏\两人亲手走出节奏;
        休止\自拍两下或原地跳两下。】
四、乐器演奏,手摇铃和木鱼。
A段:旋律\轮手拍膝敲手摇铃。
    休止符\拍手敲木鱼。
B段:探索手摇铃音色,或以木鱼槌于空中画圈。

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沙发
 楼主| 发表于 2015-3-26 11:16:51 | 只看该作者
教学反思:
《我爱妈咪》全曲为ABA曲式,A段的节奏欢乐,歌曲简略明了,内容贴切幼儿生活,充分表达了幼儿对妈妈的爱。B段的慢板精美,乐句重要是引导幼儿体验妈妈对自己的爱,全曲都围绕妈妈爱自己的情绪来进行。
学习歌曲的时候,宝宝们都很认真,能在较快的时间里学会哼唱歌曲,第一次听音乐,幼儿能跟着老师一块感应乐曲中的两拍休止,在休止时做亲吻的动作幼儿很喜欢。在掌握了歌曲旋律之后进行语词替换,宝宝们说出了除了妈妈之外的亲人,也充分的说明宝宝们和其他亲人之间的感情,还有的宝宝说了自己好朋友。只是B段幼儿显得有点没耐烦,需要老师不断引导。随后我们跟着音乐,结合A段的语词替换和B段的肢体律动,完整的感受了整首歌曲。
在第三环节两两互动时,除了跟着老师一起做肢体律动外,还准确的掌握了休止符,根据要求或拍两下,或跳两下。但在这环节中,宝宝们常规有点乱,尤其是在休止符处跳两下的时候,宝宝们有点失控了,越跳越开心。
最后一环节有了之前的铺垫,所以完成地特别好。虽然一开始拿到乐器的时候有点吵,但是强调之后常规好了很多。
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