西师大版三年级下册《江南水乡——周庄》公开课教案优秀阅读

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《江南水乡——周庄》公开课教案1
　　教学目的
　　　1?自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。
　　　2?理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。
　　　3?能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及绚烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
　　教学重点
　　　1?学会本课生字，理解词语并能恰当地运用。
　　　2?感受周庄的秀美及绚烂的历史文化。
　　教学难点
　　　　感受周庄独特的秀美及绚烂的历史文化。
　　教学准备
　　　　教师：周庄相关图片。相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片。
　　　　同学：收集周庄相关图片、资料。
　　课时布置
　　　　2课时。
　　教学过程
　　一、调动平时积累，激趣揭题
　　　1?（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”。
　　　　　“苏杭”指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方。“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡——周庄）
　　　2?投影搜集的周庄图片，并说说自身的印象及感受。
　　二、初步感知课文内容，自主学习生字，理解词语
　　　　刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让俺们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。
　　　1?检查生字自学情况。指名分段朗读课文，同学互相评议正音。
　　　2?同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决。同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解。
　　　3?交流通过讨论学习理解的生词。
　　三、细品课文，感受水乡之美
　　(一) 第1段的学习
　　　　1?同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）
　　　　2?说说对这句话的理解。
　　　　3?齐读第1段。
　　(二) 第2段的学习
　　　　1?轻声读第2段，边读边勾出自身最喜欢的句子。然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？
　　　　2?老师伴着古筝音乐范读，让小朋友闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美。然后，同学齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和痛快。
　　　　3?教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋。’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快。’”
　　　　4?完整地熟读全段。
　　　　5?播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第2段。
　　(三) 第3段的学习
　　　　周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保管有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。最有名的要数富安桥。
　　　　(1)让同学勾读描写富安桥的句子。（出示富安桥的图文资料）引导同学根据图片理解：“桥楼合璧”、“飞檐朱栏”、“雕梁画栋”等词语。使同学感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色。
　　　　(2) 竞赛读写富安桥的句子。
　　　　(3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料。让同学猜猜另外的桥是什么样子。（引导同学根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）
　　　　(4) 有感情地齐读第3段。（联系上下文感受“气势非凡”、“温馨”等词语）
　　(四) 教师小结
　　　　《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把俺们带入秀美古朴的千年古镇。
　　　1?教师引读“俺们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光）”。
　　　2?引导同学根据自身的感受，综合全文，以“俺喜欢周庄，是因为……”的句式说话。
　　四、拓展延伸，探究性学习
　　　　老师指导同学制作“旅游记录”，让同学记录下自身旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。
　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　江南水乡——周庄
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　得苏杭之灵秀
　　　　　　　　　　（房屋、流水、桥楼）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　集水乡之瑰丽　　　风光独特

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《江南水乡——周庄》公开课教案3
　　教学目的
　　　1?自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。
　　　2?理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。
　　　3?能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及绚烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
　　教学重点
　　　1?学会本课生字，理解词语并能恰当地运用。
　　　2?感受周庄的秀美及绚烂的历史文化。
　　教学难点
　　　　感受周庄独特的秀美及绚烂的历史文化。
　　教学准备
　　　　教师：周庄相关图片。相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片。
　　　　同学：收集周庄相关图片、资料。
　　课时布置
　　　　2课时。
　　教学过程
　　一、调动平时积累，激趣揭题
　　　1?（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”。
　　　　　“苏杭”指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方。“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡——周庄）
　　　2?投影搜集的周庄图片，并说说自身的印象及感受。
　　二、初步感知课文内容，自主学习生字，理解词语
　　　　刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让俺们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。
　　　1?检查生字自学情况。指名分段朗读课文，同学互相评议正音。
　　　2?同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决。同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解。
　　　3?交流通过讨论学习理解的生词。
　　三、细品课文，感受水乡之美
　　(一) 第1段的学习
　　　　1?同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）
　　　　2?说说对这句话的理解。
　　　　3?齐读第1段。
　　(二) 第2段的学习
　　　　1?轻声读第2段，边读边勾出自身最喜欢的句子。然后美美地读给其他同学听，一起来分享，并说说你为什么喜欢？再探究怎样读出喜爱之情？
　　　　2?老师伴着古筝音乐范读，让小朋友闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美。然后，同学齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和痛快。
　　　　3?教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋。’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快。’”
　　　　4?完整地熟读全段。
　　　　5?播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第2段。
　　(三) 第3段的学习
　　　　周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保管有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。最有名的要数富安桥。
　　　　(1)让同学勾读描写富安桥的句子。（出示富安桥的图文资料）引导同学根据图片理解：“桥楼合璧”、“飞檐朱栏”、“雕梁画栋”等词语。使同学感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色。
　　　　(2) 竞赛读写富安桥的句子。
　　　　(3) 可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料。让同学猜猜另外的桥是什么样子。（引导同学根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）
　　　　(4) 有感情地齐读第3段。（联系上下文感受“气势非凡”、“温馨”等词语）
　　(四) 教师小结
　　　　《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把俺们带入秀美古朴的千年古镇。
　　　1?教师引读“俺们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光）”。
　　　2?引导同学根据自身的感受，综合全文，以“俺喜欢周庄，是因为……”的句式说话。
　　四、拓展延伸，探究性学习
　　　　老师指导同学制作“旅游记录”，让同学记录下自身旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。

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《江南水乡——周庄》公开课教案2
　教学要求
　　　1. 学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
　　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及绚烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
　　　3. 通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。
　　重点难点
　　　1. 学会酬本课生字。
　　　2. 感受周庄的秀美及绚烂的历史文化。
　　课时布置
　　　　两课时
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目的
　　　1. 学会本课生字，要求读音准确，书写规范。
　　　2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
　　　3. 品味江南水乡的无穷魅力。
　　重点难点
　　　1. 学会酬本课生字。
　　　2. 感受周庄的秀美及绚烂的历史文化。
　　教具准备
　　　1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。
　　　2. 本课生字、词语卡片。
　　教学过程
　　一、激趣引入，提示课题（5）
　　　1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
　　　2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。
　　　3.出示课题：江南水乡——周庄
　　二、初读课文，整体感知，自主学习（10）
　　　1.同学选择自身喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自身喜欢的方式解决生字的读音。
　　　2.检查生字读音。指名分段读课文，同学互评正音。
　　　3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。
　　　4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。）
　　三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20）
　　　1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。
　　　2.放有关周庄的音像资料，让同学具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。
　　　　都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当俺们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。
　　　3.学习第二段。
　　　　选择自身喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自身喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。
　　　　1）.同学有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。
　　　　　　（同学读书可以采取自由读、同桌互读、交流竞赛读等方式。）
　　　　2）.同学说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感。
　　　　3）.同学完整地读全段，熟读直至背诵。
　　四、课堂小结（5）
　　五、安排作业（5）
　　　1.书写你喜欢的生字词语。
　　　2.有感情地朗读课文。
　　教后感
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目的
　　　1. 复习巩固上节课学习的内容。
　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3. 感受周庄的秀美及绚烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
　　重点难点
　　　　品味江南水乡的无穷魅力。
　　教具准备
　　　　教学插图。
　　教学过程
　　一、检查复习（7）
　　　1.认读生字词语。
　　　2.朗读课文。
　　二、细读课文，想象品味（20）
　　　1.学习第三段。
　　　　教师有感情地叙述：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀。现在还保管了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名。
　　　　⑴生找出描写富安桥的两句话自读体会。再出示桥的图，竞赛读写桥的句子。
　　　　　引导同学看图理解：“桥楼合璧”“飞檐朱栏”，让同学体会到石桥的古色古香，引出对建桥人的赞叹。
　　　　⑵有感情地朗读第三段。
　　　　　都是有感情地叙述：周庄的桥，周庄的水，印证着同庄的历史。这桥，这景，这络绎不绝的运河不正是周庄的情致所在吗？
　　　2.学习最后一段。
　　　　⑴引读。
　　　　⑵出示最后一段赏析。
　　　　⑶引读。将最后一段与二、三估，结合引读。
　　三、拓展延伸（8）
　　　1.你能根据课文内容和课外了解的信息，想象江南水乡的美丽景象吗？
　　　2.再次投影周庄的图片，请同学说一句话，表达学习课文后的感受。
　　四、课堂作业（5）
　　　　填一填，再选两个你喜欢的词语造句。
　　　　古色( )( ) 遥遥( )( ) 崭新( )( )
　　　　白墙( )( ) 小桥( )( ) 飞檐( )( )
　　　　雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅
　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　11.江南水乡——周庄
　　　　　　　　　　　　　　简介地理位置和特有风貌
　　　　　　　　　　　　　　具体描写白墙灰瓦的房屋、小桥流水 　　　　构成独特
　　　　　　　　　　　　　　介绍几座名桥，歌颂智慧、勤劳的建桥人
　　教后感