高中英语听力的应试技巧

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英语听力的应试技巧一

赣榆智贤中学  韦霞

随着高考脚步的临近，英语听力的练习每天都在继续，可是很多学生听的一点效果没有。听力能力的提高和应试技巧密切相关，让学生注意应试技巧的培养是提高听力的前提。

听力是英语学习中的一项重要内容，是学习者获取口头信息的重要渠道。它在高考中占据着相当大的比重，是一个既容易得分又容易失分的题型，要培养良好心态，听力测试是对考生心理素质的测试，过于紧张焦虑的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。听力测试题不可能像其它书面题型一样，遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。因此，考生要消除紧张心理，克服急躁心理，培养良好的心态。发试卷前可以深呼吸，放松的情绪，使自己平静下来

平时要多听历年真题听力，也就是考什么就要去听什么，熟悉题型怎么听：每天可以利用零碎时间泛听，比如刷牙、等待吃饭时，可以放英语听力作为背景;每周两次精听，一道题目可以重复听两三遍，对完答案后大声朗读题目，巩固效果。最后的几天的的听力一定要坚持听，不放弃。听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。

考生要学会预测话题。试卷发下后，要充分利用听力试听时间，每小题的间隙时间以及答题剩余时间抢读问题和选项，据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容，从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。英语对话所涉及的话题十分广泛，包括英语教学大纲中所规定的功能意念范围。在理解对话时要充分注意其语境。比如，英语题中讨论的话题：约会，旅行，娱乐，购物，问路，看病，兴趣爱好等；剧院，居家，学校，医院，商店，车站，饭店，，马路等； 老师与学生的关系，医生与病人，老板与雇员，店员与顾客，朋友与家人的关系等。当我们在听对话时一定要根据对话的内容弄清1） 关于说话者的信息 2）说话者之间的关系3）它们在干什么4） 对话发生的地点 5）事情何时发生的 。只有这样，结合语境，带着问题去听，领会前言后语之后，才能正确回答相关问题，提高答题效率和准确性。

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英语听力的应试技巧二

赣榆智贤中学  韦霞

高三是收获的季节，只有脚踏实地，全副武装才能取得优异成绩。如今，高考日益逼近，听力的训练更是迫在眉睫。考生要会合理分配注意力。做听力时要注意边听边记关键词，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。最好的办法是：1. 要记住关键词。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因；表示意义转折、否定和递进的词：but、however、not、no、what＇s more、besides 等；表示时间、数字、年代等概念的数词。 遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。 不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留——要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

     做听力时还要注意部分与整体的关系。首先要整体把握，听整道题目。应尽量听完每道题后，再做选择。 其次注意整个句段的联系。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听话题时，更应该这样。   

考生要熟知中西文化的差异，对于英语国家的背景知识了解得越多多，越也有助于对听力材料的理解。学生可以通过每天坚持听英语，扩大知识面，虽没有阅读信息量大，也可逐步积累。多听多练、积累背景知识是提高听力的根本。我们不仅必须把握攻略的内容，还要全方位扩大英语知识，听力再难，但却都能听出且能迅速正确作答，所以一定要熟悉此类知识。

英语中有些特殊的单词短语有特定的意思，掌握好这些单词，有助于对听力题的理。比如英语中有一类词本身就代表一定的数字,像fortnight, half, score, dozen, a quarter of等,这些词语经常出现在题中而且决定答案,所以必须熟记。还要掌握有关数字的提问。在听力测试中,关于数字的提问经常涉及到时间、价格等判断。需要掌握时间的表达方式。比如9:45可以说成"nine forty-five, a quarter to ten, forty-five past nine."掌握价格计算听这一类题,一定要听清楚问题,然后找出题目中几个数字之间的关系

多留意英美语音及拼法的区别。近两年高考英语试题运用了美式拼写,学生的听力

材料中也出现了相当多的美音。所以作为教师,除了让学生读准。记准英式发音和拼法外,也应适当地让他们掌握一些常用词的美式发音,如:neither /`ni: /,/either/`i: /等。

除了上述几个方面的训练以外，学生平时还要注意多听多看、读报纸、听广播、看电视。选择适合自己的有声读物，充分利用手边的有声读物。这样，不仅能帮助考生提高听力水平，还增加了阅读量，一举两得。同时，还可以加强朗读训练，多找机会与英语老师、外国朋友交谈。多去英语角锻炼口语和听力。在英语的考试中，听力技巧是很重要的，但更为重要的是要加强日常听力的练习，因为英语听力水平的提高不是一蹴而就的，而是一个日积月累、相当复杂的过程。听力水平的提升没有捷径可走，也没有什么秘笈可言，在掌握了一定技巧的前提下，只有多听多练交流才是最直接、最简洁的方法。



参考文献：

1. 子博；非常听力；2009年3月

2．周秀琼；论如何提高学生的英语听力[J];广西医科大学学报;2007年S1期

3．林艳清;提高英语听力的尝试[J];中学英语之友(下旬);2011年01期

4．佚名；高中听力训练与技巧；中学英语教学论文2011年07月28

5. 佚名；高中英语听力学习技巧；2010年07月27

6. 胡礼进;提高学生英语听力的探索[J];中国校外教育;2011年05期

7．高琦;浅议如何提高英语听力[J];科教文汇(下半月);2006年01期