从班级管理中反思如何增强农村学生的自信心

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从班级管理中反思如何增强农村学生的自信心
一、增强农村学生自信心的重要性
1、农村学生的现状
　　　我校为城镇的一所高中，其生源主要来自本县乡镇的一些农村初中，由于从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城里的孩子相比会有一定的差别。学生因基础知识不扎实，缺乏独立学习的意识，自我约束能力较差，主要体现在英语读写和数学运算能力。成绩不理想，缺乏信心，所以厌学的情绪较高。
　　　农村学生在课堂上缺乏展现自己的勇气，畏首畏尾，害怕说错会被老师批评、同学们笑话，平时早读时，除非有老师或英语课代表带读，要不他们总是默默的看着课本，刚开始我以为他们懒，后来经了解，才知道他们连一些音标都不会拼。
农村学生的心理素质比较差，自卑、敏感，遇到挫折容易退缩。这种情绪会使他们的思维受到压抑，久而久之就会丧失对学习的信心。
2、自信心的重要性
　　自信是对自身价值和能力的充分认识和正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感，它是激励人们义无返顾地走下去的动力。在奋斗过程中，自信激励着人们克服困难，勇往直前。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”从这里我可以知道，很多时候自信是走向成长必不可少的东西。无论是学习还是生活，它都起着事半功倍的作用。
二、如何增强农村学生的自信心呢？
     我觉得我作为班主任及科任教师，我得想尽办法让他们摆脱失败，尝试成功的快乐，让他们觉得他们很棒，给他们充分的肯定。我觉得可以从以下几方面做:
1、多与学生沟通，找准要点，增强学生的自信心
     有一次上物理课，我提问学生一个关于受力分析的简单的问题，连续提问了几个学生，他们都答不上来，支支吾吾的。这时我听到有一个声音：老师，我们什么都不会。听到这话，我顿时觉得很失望，同时不禁思考：他们为什么缺乏对自己的信心？为什么对学习没抱太大的希望？一时之间我也想不出结果，于是我暗暗地把此事放在心中。
　　　在开学的第一次班会上，我让他们谈谈，上高中的理由，对未来的三年有什么期望。有的说，在这里度过三年，拿毕业证回家；有的说，是我爸让我来的；有的说，在家没事干，也不想去工作，但他们都希望自己能好好的学习。接着，我问：有哪些同学是想考大学。只有两个学生的回答是肯定的。我问：为什么只有两个同学敢勇敢说要考个大学呢。他们说：基础太差了、老师上课讲的知识他们跟不上、对自己没信心、家长也没想过送他们上大学、觉得大学太遥远了。此时我觉得要是想让他们把心放在学习上，那必需的让他们抱有希望，树立他们的信心，只有有信心的人，才会像黑暗中的船看见灯塔，指引他不断地前进。他才会有动力去学习，勇敢的克服学习和生活上的一切困难。

2、班主任的信任是增强学生自信心的动力   
      我曾观看过关于魏书生的班主任的访谈，他说的一句话：学生能做的事让他们自己做。这让我感触良多，做为新老师新班主任，我们总难免事事操心，就算再三叮嘱学生后，心里还是不放心，凡事都想抓在手里，这反而不能培养学生的独立性，我们的不放心，也会让学生对自己信心不足。
我们交待一件事给学生做后，应该让他感受到你对他能力的信任，他才会尽他的全力去做好此事，因为没有一个学生会希望他的老师对自己失望的。当学生回答不是很流利时，我们可以说：很有自己的想法，要是表达再流畅点就更棒了；当学生不懂得表达时，我们可以稍微提示一下，让学生尝试去表达，答完后，给他个肯定的眼神。让学生觉得其实他也可以的。这样，他听你课时，才会更有动力，因为你的信任，给了他莫大的鼓励与信心。

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3、抓住学生的每一个闪光点，增强他们的自信心
　　　俗话说：三百六十行，行行出状元。作为老师，我们不能只关注学习好的学生，对学习差的学生就不闻不问，不要认为，学习好的学生做错事可以理解，而学习差的学生做好点也是理所当然，每一个学生都有他闪光的一面。我们的学生几乎都是来自农村的中学，他们的基础较差，有一些基本的数学运算他们都不会，但是，他们也有他们的优点所在，比如说，他们很诚恳，很朴实，有些学生在运动方面是挺不错的，有些在画画方面较突出，有些在劳动方面很积极.........我们不能说：这学生真是一无是处、怎么那么笨呢、教了几遍了都不会、像这样，来学校干嘛呢这样的话去打击到学生的自信心，其实每一个人都有他的独特之处，如果给他和你相同的条件，说不定他会做得比你还好。如果一个学生，体育方面较好，而学习较差，做为老师，我们不能一味的批评他不学习，我们应该肯定他体育方面能力，同时期望他的学习也能像体育方面那么出色。只有让学生觉得老师还是挺赞赏自己的，那么他们才会相信老师，相信自己，对于你所给的建议，他才会放在心上。
4、通过班会教育，增强学生的自信心
　　　每周都有一节班会课，我们有时会觉得，班会都不知道要讲些什么，老讲一些纪律，学生都不愿意听。其实，我们班主任不能老是说这不能做，那也不允许的。其实高中学生，他们心里也有自己的一把尺，我们可以用一些我们身边的学生勤奋的事例，或者一些伟人的事迹，或者一些有教育意义的演讲，相关的教育视频如《变形记》等进行说服教育，因为这些事例是来自我们生活中，很容易触动学生的心灵，引起学生的共鸣，他们很容易转化为动力，事例中的人物能做，他们也会认为自己也行，从思想上提高了他们的信心。在平时的工作上，我们要常对学生说一句话：“老师相信你们，你们所做的一切一定会让老师满意的”。
5、 通过丰富多彩的班级活动，增强学生的自信心。
     我们班的学生，基本上都是农村学生，他们的胆子较小，很少主动发言，上讲台讲话结结巴巴的，生怕自己讲错了，其实私底下他们的语言表达是不错的，我觉得他们还是缺乏了一些训练，对自己的信心不足，应该给他们多制造一些上讲台的机会，多开展一些丰富多彩的活动，让他们从活动中获取成功与快乐。为了为了使学生都能够找到适合于自己发展的空间，结合我班的特点，我班设计了一些活动，比如说：“乒乓球比赛、我比划，你来猜、读书比赛、成语接龙等活动,带动全体学生结合自己的特点参加到活动中来。通过这些活动学生们有了很多相互交流相互学习的机会，也让一些默默无闻的同学让人刮目相看，这对于他们是极大的鼓励。他们也更有动力，更有勇气的去实现他们的目标。

　　总之，我会尽一切努力来提高学生的自信心。俗话说“三百六十行，行行出状元”“天生我才必有用”“条条大路通罗马”，我会用这些积极向上的信念去支持学生、鼓励学生 、感染学生, 引导和帮助学生正确认识自我，从而提高学生自信心，力争使每位学生都获得成功，得到进步。多增加几把评价的尺子，从不同的角度去欣赏学生，就会有更多的学生受到鼓励，使学生更加有自信，走向成功。当然，我作为一个年轻班主任，在很多方面还存在着不足，我会多向其他老教师请教、取经，多研读理论知识，多下到班级和学生交流，多实践，让自己更好更快的成长、进步。愿我的每一个学生都能在三年之后充满着自信与阳光，积极的应对生活的挑战与机遇。