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2014—2015学年第二学期苏教版小学语文第十册教学计划

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楼主
发表于 2015-3-8 15:43:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2014—2015学年第二学期苏教版小学语文第十册教学计划
                                                                               教师:王海燕
一、班级情况分析:
刚接班,从上个学期老师中了解到,班级学生纪律良好,学习氛围尚浓,但孩子不够活跃,有部分的学生学习习惯不太好,经常不完成作业,本学期将侧重于抓学生的学习习惯和学困生、问题学生的转化工作,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。
二、教材分析:
本册教材共有阅读课文27篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(比较近义词,联系上下文体会词语的感情色彩,提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、逻辑段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推荐阅读《上下五千年》,把《标准》关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。
习作7课,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作,还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,与本单元课文有一定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,扎实训练,又要防止拔高要求,过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题,安排了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。
三、教学目标:
1、学习习惯。
  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能准确认读221个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写149个生字,能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
6、习作。
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

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沙发
 楼主| 发表于 2015-3-8 15:43:52 | 只看该作者

四、教学进度安排:

周次
教学内容
课时安排
1-3周
第一单元
培养良好的学习习惯(十)
2
1、《春光染绿我们的双脚》
2
2、《暖流》
2
3、《只拣儿童多处行》
3
4、《 早》
2
5、《古诗两首》
2
习作1 练习1
4
4-5周
第二单元
6、《梦圆飞天》
2
7、《火星—地球的“孪生兄弟》


2
8、《神奇的克隆》
2
习作2练习2
4
6-8周
第三单元
9、《海伦·凯勒》
2
10、《二泉映月》
3
11、《郑和远航》
2
12、《司马迁发愤写〈史记〉》
2
13、《精读与略读》
1
习作3练习3
4
9-10周
第四单元
14、《秦兵马俑》
2
15、《埃及的金字塔》
2
16、《音乐之都维也纳》
2
习作4练习4
4
11-12周
第五单元
17、《爱如茉莉》
2
18、《月光启蒙》
2
19、《爱因斯坦和小女孩》
2
20、《谈礼貌》
2
习作5练习5
4
13-14周
第六单元
21、《七律  长征》
2
22、《彭德怀和他的大黑骡子》
2
23、《大江保卫战》
2
习作6练习6
4
15-16周
第七单元
24、《古诗两首》
2
25、《望月》
2
26、《灰椋鸟》
2
27、《水》
2
习作7练习7
4
学和做
2

    五、教改措施:

1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。

2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好补缺补差工作。


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