欢墩小学‘二次见习 多轮顶岗’教师见习总结

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冰冻三尺，非一日之寒

    欢墩小学‘二次见习 多轮顶岗’姚兆君见习总结

转瞬间，我校的“二次见习  多轮顶岗”的活动已经进行了两次，在这两次的活动中，我收获了很多，让我在教学的道路上少走很多的弯路。将以前在大学课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于科学教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。下面我将从科学教学这个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

当第一次听到我校有这个“二次见习  多轮顶岗”的活动时，我非常激动，这是一个向优秀科学教师学习的难得的机会，尤其是当我报名通过后得知带教我的是何洪斌老师时，我就知道这个决定是对的，何老师是全国有名的科学教师，能有机会向他学习是我的荣幸。

第一次听何老师的课不是科学课，而是数学课，何老师的数学课深入浅出，把握住每个要点，学生出现的问题他都能立刻纠正，而且讲解清晰明了，知识点信手拈来，整节课干脆流畅，没有多余的话语，没有口头禅。或许这就是积跬步以至千里，积小流以成江海吧。

“二次见习  多轮顶岗”的活动包含很多的形式，有见习、顶岗、跟教、外出学习等。何老师带我外出学习很多，听了不少名师的课，他们都有个共同的特点，那就是从学生平时的游戏或者生活导入新课，这样既激发学生的学习兴趣，又能让学生感到生活中处处有知识，科学知识就在生活中。举个例子，让气球在半空中飞起来是小朋友经常玩的一个小游戏，用力大气球飞得高，用力小气球飞的低，这里边就涉及到力的大小这一知识。让气球按照组别顺序传递下去，让气球往哪飞就往哪边运动，这说明力有方向。所有气球最后都落到地上，扔出去的粉笔盒沙包都掉到地上，这是因为地球妈妈对地球上所有的物体都有一个吸引的力——重力，这又让学生从身边的事情入手，初步认识到重力这个知识。

何老师上五年级的《探测暗盒里的电路》这一课时，直接开门见山的进入新课，在上课的过程中不停的强调说观点时要清晰明了，非常注重学生良好学习习惯的培养，同时再用好奇心引起学生的求知欲，在探测暗盒里的电路时用不同的现象指出不同的电路，同时把现象写在黑板上，方便学生记录。用检测的方法探出电路时要注意用按顺序检测的方法检测，保证不遗漏任何一个，同时注意正反方向的交换，不能只检测一次，保证检测的效果和正确率。这些既是教知识，也是教学习的方法以及培养正确和良好的学习习惯，将培养学生的学习习惯贯穿整节课。课的高潮部分是将知识深入化，让学生活学活用，让学生自己设计暗盒并让其他组画出电路图，只有保证学生充分掌握知识后，这部分才能顺利进行下去，何老师不仅对学生有自信，也对自己胸有成竹。最后从电路暗盒延伸到探究地球内部以及人体等无法打开的“暗盒”，打开学生的思路。

在听过这些名师的课后，我发现要想把一节课上好，平时要经常反思自己的课堂，明确自己课堂的优点和缺点在哪里，并进行改正，同时要将优点放大，将缺点逐渐缩小。在平时要多与专家交流，经常会产生“听君一席话，胜读十年书”的感觉，在交流的过程中能引发很多的思考，将这些思考纳入自己的课堂中，形成自己的特色，让这个特色成为优点。在每次听完课后将听课时引发的思考及时记录下来，平时反复琢磨，取他人之长，避己之短。在教学时不仅要看显性的，即不仅要看学生学到的知识，还要看隐性的，即培养学生的学习习惯以及对学生人格的塑造，同时还要看内涵，一节课对学生产生的积极影响以及这节课对他们以后在科学上的发展有多大的帮助，这是科学课的重点，要不断提高学生的科学素养，让科学知识充满他们的生活，让他们善于观察生活，从生活中的小细节发现其中的科学知识，让他们的科学意识每时每刻都能调动起来。教师在课堂上不仅要提出问题，更重要的是会提问题，对提的每一个问题深入思考一下，想一想这个问题符合这个时期学生的身心发展吗？这个问题有价值吗？让学生讨论的问题需要讨论吗？这些都是需要我们需要思考的。