教学反思 第一单元分数加减法错因总结

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本单元错因分析：1、部分学生通分时不用最小公分母，就为后面的计算带来很多麻烦。计算出结果后，不能够及时判断是否为最简分数，不进行约分和化简。
2、学生在学习了简便运算多了后由于遗忘或本身对定律还没有理解，就乱套用定律，一看到题目后，受数的干扰，只想到凑整，而忽略了题目本身的特征。3、解决问题读不懂题意、没耐心读题等造成失分，特别是解决问题第5题，题中第一句话就是：我国的山区包括山地、高原和丘陵。问题是：山区的面积占全国总面积的几分之几？。只要把山地、高原、丘陵占全国总面积的份数之和就可以了。一部分学生因不灵审题习惯漏看第一句话，造成错误。