2014至2015学年度下册六年级体育教学计划

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2014至2015学年度下册六年级体育教学计划
三亚市天涯区金鸡岭小学       罗祥意      2015-02

一、指导思想
以邓小平理论，“三个代表”思想为指导,认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、学生分析
小学五、六年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、教学目标
1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点
1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质。 2、学生健康体质数据上报。
五、教学难点
体操技巧、学生耐力训练。
六、教学措施
1．坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。 2．利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3．根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4．重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
七、教学进度安排
教学内 容
1 理论课
2 跳跃：蹲踞式跳远     队列：行进间三种转法
3 跳跃：蹲踞式跳远     技巧：肩肘倒立
4 跳跃：蹲踞式跳远     技巧：肩肘倒立
5 蹲踞式跳远          小篮球：移动变向跑
6 障碍跑       体育与健康基础常识
7 障碍跑     体育与健康基础常识
8 耐久跑   篮球：行进间运球
9 耐久跑    小排球：传球比赛
10 耐久跑：400米全程跑投掷：原地侧向推铅球
11 支撑跳跃  体育与健康基础常识
12 身体素质练习  韵律操
13 小篮球：移动变向跑
14 障碍跑
15 障碍跑小篮球：接球跑动单手投篮
16 韵律操游戏：钻圈赛跑        小篮球：接球跑动单手投篮
17 跳绳
18 体育与健康基础常识
19 学生健康体质标准测验
20期末总结并评价