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标题: 新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2015-3-4 18:41
标题: 新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计
新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计

练习六
教学内容：教科书第35、36页。
教学目标：
1、进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。
2、通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发展学生的数

感。
3、能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。
教学重点：掌握比较多个数大小的方法
教学难点：理解单双数的含义，学会有根据的进行选择
教学准备：课件
教学过程
一、谈话导入，揭示新课
请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固

和练习，比一比哪个小朋友学得好！
二、基础练习巩固
1、填一填，想一想，说一说。
出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么

？那么97是接近100，还是90呢？为什么？你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？
2、数一数
练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。
3、邮递员送信
练习六第3题，理解题意，学生独立完成，交流结果。
4、练习六第4题
让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。
三、综合发展练习
1、练习六第5题
接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。
2、认识单数、双数
（1）练习六第6题
让学生观察情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在

那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？
（2）练习六第7题
圈一圈，读一读。
3、练习六第8题。
提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？
学生独立选择答案

4、思考题
读题，明确题意。交流结果。
四、全课总结
通过这节课的练习，你进一步了解了哪些内容？有哪些收获？

作者: admin 时间: 2015-3-4 18:41

复  习
教学内容：教科书第37-39页
教学目标：
1、通过复习，加深学生对100以内数的认识。
2、熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念

看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重难点：熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的

减法。
教学准备：课件
教学过程
一、复习旧知，揭示课题
1、口算独立完成，集体订正指名说说是怎么想的？
2、在○填上“﹥”或“﹤”
50○56    54○74    90○9
80○20    100○90    27○28
独立完成，集体订正。
2、揭示课题：
今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色。
二、复习数的含义和读写
1、数位、数数练习
2、数的读写、组成
（1）、复习题第1题
学生看计数器说出各数的组成，写出是多少。
（2）、复习题第2题
学生独立填写，交流填写结果。
（3）复习题第3题
让学生看题讨论，交流结果。
（4）复习题第4题
引导学生看钟面
提问：一共多少个小格？大家看着填的数，5个5个的数一数
（5）复习题第5题
让学生集体说一说。个位上是5的数、个位上是0的数，十位上是5的数。
三、复习数的大小
1、数的大小比较
（1）独立完成复习题第6题，交流结果。
（2）复习题第7题，明确题意要求，独立完成交流结果
（3）复习题第8题，让学生说一说图意，选择合适的答案。
交流选择结果，并说明思路。

（4）复习题第9题
学生思考交流，并说说怎么想的？
这是开放题，只要在65-70之间都是对的。
（5）复习题第10题
组织猜数，教师相应提示，才对为止。
四、知识拓展
1、复习题第11题
学生找规律填数，交流结果。
2、完成思考题
让学生用计数器来想一想、拨一拨、找找答案。
五、复习总结
这节复习课你进一步明确了哪些内容？复习中你有哪些收获和体会

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