新北师大版小学四年级下册数学《比大小》导学案习题教案

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新北师大版小学四年级下册数学《比大小》导学案习题教案

比大小
学习目标       
1、掌握比较小数大小的方法。
2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。
3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
教学重点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
教学难点：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。
教    法：主动探究法、实验操作法。
学    法：小组合作交流法
教学课时：1课时
教学准备：小黑板
一、复习导入。（小黑板展示）
1.一位小数表示   分之几，两位小数表示   分之几。
2.小数点后面的第一位是     位，它的计数单位是   或   。
3.小数点后面的第二位是     位，它的计数单位是   或   。
4.0.307的3在    位上，表示       ；7在      位上，示        。
5. 1米＝   分米，1分米＝    米；1千克＝    克，1克＝   千克。
二、合作探究。
1.谁跳的高。
在一次调高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。
                 9.87 ○ 9.90
2.谁跳的远？
三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗？说说你的方法，小组合作。
（    ）＞（    ）＞（    ）
3.我们来总结。
（1）、根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。
（2）、结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。
（3）、比较小数的大小，先比较     部分的大小，     部分大的这个数就大；如果      部分相同，就从      部分的     位比起，     位上大的数就大；如果     位也相同，就从下一位比起。
三、当堂训练。
1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。

2.比大小。
0.839 ○ 0.9      6.07 ○ 6.7       5.45 ○ 5.63
4.03 ○ 4.009     7.217 ○ 7.22     7.19 ○ 71.9
3.在括号里填上合适的小数。
    5分米 ＝（     ）米       37厘米 ＝（     ）米
    5元4角 ＝（     ）元     150克 ＝（     ）千克

5.按从小到大的顺序排列下面的数。

（1） 0.720， 0.702， 0.712
      （     ）＜（     ）＜（     ）
（2） 8.09， 8.91， 9.08
      （     ）＜（     ）＜（     ）
5.根据要求，写出三个小数。
（1）在0.6和1.0之间：（     ），（     ），（     ）。
（2）在0.25和0.5之间：（     ），（     ），（     ）。
（3）在0和0.1之间：（     ），（     ），（     ）。
6．下面数中的□内可以填几？
0.□7 ＜ 0.6  1.□＜□  2 □.□ ＜ 1.□    0.□1 ＞ 0.1□
四、作业布置。完成相关配套练习。
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