巧用校讯通短信平台，谱写班级管理新篇章

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巧用校讯通短信平台，谱写班级管理新篇章
赵春萍   宁河县芦台镇第三小学
摘要：“校讯通短信平台”是一个实现教师、家长、学生三方交流的平台。它是家长对学生在校情况了解的一个教育途径，是维系家校感情的桥梁；是折射学生现状的明镜，增进学生与教师感情交流，指导学生的进步。“校讯通短信平台” 更大范围内增加了学校与家庭之间、教师与家长之间的沟通次数，更好地促进了学校与家庭、学生与家长、家长与教师之间的互动，使教师与家长间的沟通更加细致、快捷、方便，共同关注孩子的健康成长。我们教师只有善于利用好这个平台，才会双剑合璧，使家校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。
关键词：校讯通短信平台；家校联系；班级管理；神奇魅力
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”多年的班主任工作让我深刻感受到：教师在学校做再多的努力，如果得不到家长的配合和支持是会事倍功半的，所以加强和家长的沟通是极其重要的。更何况我们的学生来自不同的环境、不同的家庭，个性、习惯、特点也存在差异，这就要求教师在教育的过程中为每个学生对症下药，实施个性管理。为了使班级管理，特别是对学生的管理能走上一个健康发展的轨道，近几年的班级管理中我巧用校讯通短信平台书写了我的班级管理新篇章。
我使用”校讯通短信平台”不光是作业的联系，成绩的汇报，更是心灵的交流。我们的联系内容是广泛的，是全身心的为学生着想的，为家庭教育方法作渗透的。在校讯通短信上，我没有只留下数字的枯燥，我是让文字说话，让每句话变得亲切，那么家长们看到的将不再是冰冷的黑字，不再是命令，而是看到了亲切，看到了教师的真诚，并从中懂得了育子的方法。事实证明：在这种情感的交流下，我几句简单的话语就能充满神奇的力量，饱含情感的文字就会在家长心中生根，激发家长关注孩子的信心，督促家长管理孩子的行动。
     我们老师都知道，一个孩子的成长，绝不是学期末短短几句班主任寄语所能包容的。家长的期待的是平日的点点滴滴，学习上的、生活上的，孩子的成长，在每一个朝夕，每一步脚印，每一次褒扬……现在，我要告诉大家：校讯通短信平台---- 是孩子们成长的纽带，是家长与教师沟通的金桥。
一、 校讯通短信平台——维系家校感情的桥梁。   
家校之间应建立经常性的双向沟通。“沟通”是指在孩子发展与教育上，家校双方应随时互通信息，交流看法，以全面的了解孩子的发展情况，在教育上取得共识，在行动上达成一致。现在，有些家长工作繁忙，在接送学生时总是来去匆匆，难以抽出时间与教师经常交谈。在这种情况下，充分利用“校讯通短信平台”作为家校双方相互沟通的桥梁显得尤为重要。我每天有重点地选择一批学生家长写上一些勉励感谢之辞，诸如：“在您的配合下，您的子女最近取得了明显的进步”；“您的严加管教终于喜获成效。”；“从您的孩子身上看到了你们良好的家庭教养。”；“我代表学校向你们积极配合和充分谅解学校的工作表示由衷的感谢！”…… 当家长收到短信时时，目睹这些赞美之辞，看到自己的子女健康的发展，自己的辛苦付出得到了回报，一定会更增强他们管教子女的决心和信心。这无形中也对我产生了高度的信任感和期望值，为我今后工作的有效开展奠定了坚实的基础。

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在往届所教的毕业班中有一位叫悦儿的学生，是个自理能力极差的孩子。个头只有一二年级的样子，上下楼还需要双手扶栏杆，课间活动经常摔倒，每天不接送就不能自己回家……由于身体发育等各方面原因孩子的学习存在一定的障碍，母亲对其内向和幼稚、资质迟钝信心全失，产生让其退学的想法，孩子也终日生活在母亲的怨声载道之中，对学校充满了恐惧。接班后，我对其关爱照顾的同时充分利用“校讯通短信”不断地向其母亲汇报其孩子点滴的进步，逐渐唤起母亲对女儿的希望和信心。记得我们一次交流时孩子的母亲接连回复了10条短信，看得出很家长很激动，也很感动，除了对老师的感谢外，还表达了对女儿的希望，并保证一定和老师配合教育孩子。我“趁热打铁”，把孩子叫到身边，郑重其事地跟她交谈了一次，提出了要求，并鼓励她努力学习，不辜负老师和家长的期望。悦儿很懂事地点点头，决心一定再接再励。接下来我们的交流更加频繁：“孩子上课极其认真，做题的速度也快了许多，相信好成绩离她不远了，加油！”“孩子上下楼的速度明显加快了，让我们给她鼓励吧！”“ 孩子的作业书写很认真，正确率也有所提高，让我们共同期待她的更大进步”“孩子课下和同学一起跳绳了，虽然她还很胆小，但我们相信迈出这一步就是个好的开始”  ……在“校讯通短信”的关爱下最终让悦儿以较好的成绩顺利升入中学。
从学生的进步中，我深刻感受到“校讯通短信平台”对于开展班主任工作的重要性，点滴地鼓励能获得春风化雨般的回报。在“校讯通短信平台”互动下，许多家长由原来对子女的不闻不问到后来的天天关心，由原来的家长会无故缺席到现在的晚上电话连连，这就是它产生的无穷魅力。
二、校讯通短信平台——折射学生现状的明镜。
教育管理学生是一个循序渐进的过程。学生暴露出来的问题散布于平时的日常管理中。如果仅仅通过几次少得可怜的家长会和屈指可数的电话联系，那么有许多问题就得不到及时、根本性的解决。“校讯通短信平台”无疑在这方面帮了大忙。通过家长会，我向家长明确了“校讯通短信平台”使用方法和作用，希望家长坚持配合我的工作，不怕打扰，及时交流。这样做无非是让家长对学生的在校情况及时了解，发现问题及时教育，同时也让学生去除了侥幸心理。下面是我笔录在校讯通短信平台上汇报学生情况的文字，如：“孩子最近几天笔头作业拖拉，请家长协助督查，相信孩子只是一时的懒惰。”；“您的儿子今天与同学发生纠纷，相信孩子有自己的想法，请酌情教育。”；“您女儿零用钱较多，经常到小店购买小吃，学习精力有所分散，请适当控制。”；“您儿子最近语文、外语默写较差，麻烦家长监督其看书、背书，相信以他的聪明很快就赶上来的。”……
通过“校讯通短信平台”及时地向家长汇报这些问题，又通过它及时了解到学生在家的学习情况，争取到家长的配合，许多问题的解决取得了立竿见影的效果。许多家长对“校讯通短信平台”感慨万分：“这种办法真好，平时我们工作很忙，无暇顾及子女的在校表现和学习情况，教育子女也缺乏针对性，只能讲些套话，而有了这个平台，就像我在学校安装了一个探头，子女的一言一行我随时能了如指掌，教育起来也有的放矢了”……家长的心情我理解，但我不会把“校讯通”变成一台反映问题的机器，我们的沟通也不会让学生丧失安全感，产生抵触情绪，因为孩子们的身心成长是第一位的。

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三、校讯通短信平台——学生进步的源泉。
校讯通短信平台每天架起了老师、家长、学生之间的桥梁，家长可以及时了解孩子的心里想法、孩子在学校的表现；老师同样可以及时了解家长的意见和要求，聆听孩子的心声；而学生也可以从短信上知道老师和家长的想法。校讯通短信平台的使用过程中，我还请请家长捎给孩子短信，发挥与学生沟通感情的作用。
我经常会有选择地在“校讯通短信平台”上写上一二句鼓励或赞扬的话语，如：“面对XXX点滴的进步，作为老师感到无比的欣慰。”；“XXX，看到你最近的进步了吗？我是看到了。能与你分享你的进步是我最大的快乐。”；“XXX，与不及格告别吧！你有信心，我比你更有信心。努力吧，孩子！”这一段段煽情的话语，如甘露雨丝滋润学生心田。即使工作繁忙，我也能借助“校讯通短信平台”与学生交流谈心。许多学生特别是差生，正是凭借着这些激励性的话语而燃起了对学习的信心。即使有时我对他们中的某些人严加训斥，学生也能理解我对他们的良苦用心，而决不产生迁怒和抵触情绪。久而久之，“校讯通短信平台”帮助我与学生之间搭建了一座友谊的桥梁，让我成为了孩子们的良师益友。
去年我班里的一位聪明男孩，学习态度不端正，作业要么不做要么错误百出，我借家长之手发给他短信“孩子，你如此行为愧对自己的聪明头脑，老师很伤心……是男子汉，证明给自己看！”第二天他的作业稍有好转了，我抓住时机进行鼓励：“你的态度端正了，我很高兴！有错就改就是好孩子！赵老师每天都注意你，我觉得以你的能力只要努力，就会很棒！”这位孩子的家长给我的留言：“谢谢老师对他的关心和帮助。”我的回答是：“所有的都是我应该做的，家长的配合也给了我工作的莫大支持！当然，还有很多我可能没做的，希望家长给我提个醒。他这几天思想上很重视学习，这与我们学校和家庭给他的支持是分不开的，只要我们坚持，我想他就能坚持。”……一个多月的沟通后，孩子的学习态度彻底改变，加上他的天资聪明很快就进入班前十名的行列。
    几个学期的实践，我发现“校讯通短信平台”的魅力远远超出了我当初的想象，它在我的班级管理中发挥着特殊、奇妙的作用，它就像一条神奇的五彩飘带拉近了教师与学生、老师与家长、家长与孩子之间的距离，让家长主动参与班级管理，成为老师的合作伙伴。我始终相信，每一个学生的心中有一根隐秘的不为人发觉的琴弦，谁奏响了它，便能走进学生内心深处。我非常感谢“校讯通短信平台”，让我奏响这美好的旋律。神奇的校讯通短信平台让我成为了家长、孩子们的知心朋友。
如果说学生是放飞蓝天的只风筝，那么校讯通短信平台就是那系在风筝身上的根根长线。几年的尝试摸索，“校讯通短信平台”已成为我班主任工作中不可或缺的助手。它给我带了无尽的工作实效。我将一如既往地利用好这一武器，不断地开发它的功能，让其真正成为放飞希望的那一根根长线。