2014—2015年度第一学期六年级英语教学工作总结

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2014—2015年度第一学期六年级英语教学工作总结
昌江县红林学校  谢妚短    2015-1-25

本学期我担任三年级和六年级的英语教学工作。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期教学工作作如下总结：
一、思想政治工作
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，为了进一步提高自己的思想觉悟，紧跟时代的步伐，我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。
二、教学工作
本学期我担任了三、六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话。
1、根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、 “课前英语五分钟演讲法”、 “微笑教学法”等行之有效的教学方法。
    3、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、回想这个学期的教学工作，我认为有许多地方做得不够好，具体反思如下：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
3、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
4、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
5、做事不能持之以恒
每节课的听写是必要的，可以让学生更有目的性的去学习，也可以帮助学生上课时对课文的理解，对于英语听写不及格的学生，我要求他们放学后留下来一起背，但学生数过多，学生也不够自觉，一开始还不错，到后来就是混时间等回家了，达不到事先所预想的效果。
下学期，我要努力避免以上弊端，学习别人的先进经验，阅读课外知识，充实自己，相信往后的工作总会做得更好。