关于小学生素质发展报告书有感

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小学生素质报告书，每学期填写一次，我填写时是非常慎重的，因为这是家长了解学生在校表现的一个渠道。“望子成龙，望女成凤。”是每位家长的心愿，他们在乎孩子在学校的各种表现，盼望着孩子们取得好的成绩。

报告书上其中的两项家长的话和学生的话。每次放假前，我都要多次强调这两项要填写，等到开学报到那天总有些学生空白。此时，我又三令五申地让家长和学生写上自己的话。

今天，我翻开女儿的素质报告书，从头看到尾，回味着孩子的成长过程。

随着时间的推移和教师的轮换，孩子的表现也不同。

先看看家长的话：

2011-2012学年度第一学期：希望孩子多把字练好，多问为什么，多用脑子想问题。

2011-2012学年度第二学期：孩子很粗心，请严厉批评。作为家长也会尽力嘱咐，让我们共同努力。

2012-2013学年度第一学期：孩子有一些粗心，需要多多督促，请老师教导。

2012-2013学年度第二学期：谢谢老师的教导。孩子太粗心是致命点，今后的学习中，家长会配合老师的严格要求，让孩子取得好的成绩。

2013-2014学年度第一学期：孩子不争气，没有考好，对此我深感内疚。谢谢老师的辛苦教导！在新学期中，我们携手共进，希望阳光总在风雨后。

2013-2014学年度第二学期：孩子不用心学习，让老师费心啦！谢谢你们的辛勤教导！孩子不认真就打、批评，我绝无怨言！

2014-2015学年度第一学期：感谢各位老师的辛勤教育！孩子没有超好的智力，但她能认真学习，与各位老师的教导是分不开的。今后的日子里，希望孩子能“百尺竿头更进一步”！

从字里行间可见父母的“恨铁不成钢”的心情，这也是天下父母的心声。

学生的话，是孩子的真实状态：

2011-2012学年度第一学期：我要好好学习。（有信心）

2011-2012学年度第二学期：我要用心学习。（有信心）

2012-2013学年度第一学期：我要好学上进。（有信心）

2012-2013学年度第二学期：我要努力学习，争取下次期末考试考300分。（有信心）

2013-2014学年度第一学期：这次考试没有考好，等下次考试，我肯定比这次考的还差吧。我觉得下次期末考试会不会考不好？我相信自己能考好的，我要加油！取得更好的成绩！（有信心）

2013-2014学年度第二学期：我这次考试虽然考了第二名，但是没有一个人说我考的好。我甚至没有信心能考好了。（家人的打击，她没信心了）

2014-2015学年度第一学期：今年考试，我对自己的分数很满意，但我不能骄傲，不能放松，要再加把劲，下一次考试也要考个满意的分数。（她真的长大了，知道学习的重要性。）

短短的心里话，可见孩子的心理发生很大的变化！

小学生素质报告书，是学校与家长、学生的知心好友，伴随着孩子六年的学习生活。