初中英语优秀教学论文交互式电子白板为初中英语教学开辟新天地

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初中英语优秀教学论文交互式电子白板为初中英语教学开辟新天地
李继霞 姚斌  定西市安定区青岚山初级中学
摘要：交互式电子白板，作为一种新生的媒体技术，已经走进了我们学校，也走进了我的英语课堂。它让多媒体教学发生了革命性的变革，也让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚。在两年多的教学过程中，我不断地研究电子白板，充分挖掘电子白板的辅助教学优势，从而使电子白板更好地为英语教学服务。本文我将结合自己的教学实践，来谈谈交互式电子白板在英语教学中使用的感受。  
关键词：交互式电子白板；初中英语教学
在交互式电子白板使用之前，通常，我们都会用制作多媒体课件上课，然而教师总忙碌于黑板和电脑之间，一味地被“鼠标”牵着鼻子走，从而课堂上就呈现出师生情感交流不够、教学过程缺乏互动等状况。但交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用就有效地解决了这样的尴尬。我觉得电子白板最大的优点在于——活。首先，有目共睹，电子白板取代了传统的黑板，电子白板笔代替了粉笔和鼠标，教师活动自如不再被束缚在电脑旁边。其次，电子白板让课件“活”起来。从而为师生、生生互动提供了便利，优化了课堂教学，为英语教学开辟了一片新天地。
一、交互式电子白板为英语教学提供强大的资源储备，适应当前英语教学的需求。
在多数学生眼中，英语课是“读——写——记”枯燥模式，那么作为英语教师就更需要千方百计地调动学生的眼、耳、口、脑、身等多元智能参与到课堂学习中，过去的传统教学模式仅仅靠老师的一支粉笔、一张嘴是远远满足不了新课程标准改革下的英语教学。而电子白板强大的资源储备功能刚好能，为英语教学提供大量的图片、声音、视频和网络链接等资源。在两年多的教学过程中，我不断地研究电子白板，充分挖掘电子白板的辅助教学优势，从而使电子白板更好地为英语教学服务。比如，
（一） 利用电子白板教授26个英文字母的书写。
传统英语教学中，教师必须先用直尺在黑板上小心翼翼地划出四线格——费时费力，并且由于黑板的空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生同时在黑板上演练。而电子白板就很好地解决了这一难题，它带有“模板——英文”这一功能，可以根据授课的需要选择如“四线格、田字格、五线谱、信纸”等模板背景，并且支持各种笔形和颜色的运用，可以更好地帮助学生认读和书写字母。
（二）利用电子白板的文本输入功能和遮屏功能，再现学生常见易错语法。
教师可以在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。我经常利用这一功能来纠正学生作文中出现的语法错误，因为这既有电子文本的呈现，又有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，并且还可把正确答案用“刮奖区”遮住，再当堂揭晓，让学生既感新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效、快捷、清晰直观。
（三）电子白板批注、翻页和回放功能非常适合英语复习课教学。
英语学科基础知识繁杂、考点零碎、内容多、板书更多。传统的英语复习课，需要老师一黑板一黑板地进行板书，写完了擦、擦完了再写，不知要吃进多少粉笔灰，并且擦掉的板书无法恢复，学生往往因跟不上进度而遗漏了大量的信息。而电子白板刚好克服了这两大难题：电子触摸屏的使用使老师们从此摆脱了粉尘的困扰；而电子白板的翻页、回放功能也让学生们不再担心会有任何信息的遗漏，并且老师可以在触摸屏上圈点、批注、修改。电子白板使英语复习课变得多容量、快节奏、高效率。

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二、交互式电子白板让学生“展示”的更精彩，体现了学生在课堂上的主体性。
在以往英语教学中，其多媒体课件更多的是演示功能，学生无法直接参与，课堂结构往往是“教师讲，学生听；教师演示，学生看”的单一模式。而电子白板的使用可以让学生也参与到课件的演示过程中，调动了学生参与的积极性。例如，
（一）利用电子白板图片拖拽和缩放功能
在冀教版八年级英语（下）Unit 5 Go With Transportation第一课时的教学过程中，我先设置了问题：How do you usually go to school? 随后让学生在电子白板上拖拽car,bus，train,plane,taxi,bike等图片，并进行句型的操练。这个教学设计不但巩固了当天所学的新知识，更让学生在英语课堂上有了参与和体验，从而提升了学生的学习积极性。
（二）利用电子白板的书写功能
在当堂检测做练习时，我会让学生先在白板上操做，即利用感应笔在电子白板上进行随意地书写、拖动，然后再讲解。让我们的学生直接参与进了课堂，学生则成为了课堂的主人，发挥了学生的主体性。
三、交互式电子白板促进了师生、生生互动，使得师生关系更为和谐。
传统的英语课堂教学主要依靠黑板和粉笔，虽然师生之间能够及时互动，但是存在形式单一、教学资源严重不足、教学内容无法再现等很多问题；电脑和投影仪组成的多媒体教学虽然克服了传统课堂教学的不足，然而由于教师不断地操作电脑，不能充分顾及学生的反应，缺乏师生情感交流。交互式电子白板的使用，让教师不再束缚在电脑键盘和鼠标的旁边，可以充分发挥教学灵活性、学生的主动性，可以利用更多的时间用英语和学生交流，演绎出更多精彩的英语课堂，从而使师生之间的关系更为和谐。
交互式电子白板的使用，为初中英语教学开辟了新天地，给我们的英语课堂带来了生机和活力。在教学实际过程中，教师可以灵活地选用或保存所需资源到资源库，方便了教师的备课与上课，大大提高的教学效率。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，体验学习的乐趣。交互式电子白板帮助实现了师生之间的互动、提高了学生的学习积极性，优化了课堂教学。当然，我所掌握的电子白板的初步使用是比较简单的，在以后的教学中，还应该继续去探索和实践，让电子白板和英语教学更好地结合起来，在教学中发挥更大的作用。