2014至2015年第一学期六年级数学教学总结

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2014至2015年第一学期六年级数学教学总结
这一学年，我是六年级2班的数学教师和班主任，现在我将这一学年我的工作情况作以下几点总结：
1、在数学教学上，我认真备课，钻研教材，为上好每一节课做充分的准备。数学是思维性很强的科学，而农村的孩子思维都比较简单，所以在学习数学上非常吃力，数学基础也就普遍低下。为了能让学生理解数学上的知识，我通常要找出与他们生活接近的实例来加以引导。比如，在教学“比的意义”时，我会让学生回忆打乒乓球数球的方式；在教学“圆的周长”时，让学生说说骑单车的情景。在课堂上，我尽量做到数学生活化，让学生从生活中寻找数学。保持一个欢快的课堂氛围，让学生在愉快中学习数学。我班有54名学生，学生中素质参差不齐，差距很大，因为都是农村的学生，所以学习的主动性、积极性不够、学习习惯不够科学。针对此现状，我把学生学习习惯的培养，特别是后进生定为本学期的一个重要教学目标。为了实现这一目标，在课后，我坚持辅导学生，对有些基础的学生加强辅导，使他能对数学产生兴趣坚持学习。我对学生的学习要求是：学习不是一朝一夕，而贵在持之以恒。
2、目标的完成情况，在教学上，我的目标有三：（1）、让学生坚持学习。（2）、数学生活化，从生活中寻找数学。（3）掌握基本的数学技能。这三个目标，我都已经完成，第一、我的学生坚持学习，没有辍学的现象。第二和第三可以合为统一目标：也就是学业成绩。我班的数学在天涯镇所有中名列第1，这是学生努力的结果。
3、我的教育宗旨是:让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。
以上是我的工作总结，作为数学教师，我的做法是学数学，用数学。在工作中我依然存在着很多的不足，总结过去，展望未来。明年的工作，我需要做以下的改正：
1、上课时语速要放慢，一节课重要的是学生学会知识，而不是老师教完内容。
2、用数学联系生活，在生活中学会数学。不要注重学生的学习成绩，而是学生的学习过程与方法。
3、要增强学生与学生之间的交流，只有多交流才会尊重彼此。
4、我应该要严格要求学生，把学生不讲究纪律的习惯改掉。