一年级语文《平平搭积木》教学反思

ljalang

一年级语文《平平搭积木》教学反思
金波实验学校    陈岚芳
教学时，我注重了以下几点的教学：
一、扫清字词障碍，为学文做铺垫。
　　指导学生识字、写字仍是本课重点。学生先初读课文，在读文过程中圈出本课生字、生词，先用自己的方法识记，然后交流识字方法，在交流中加深印象。
       二、要养成正确的写字姿势和执笔方法。
正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。初次写字前，告诉学生写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
三、执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力。因此指导执笔方法是非常必要的环节。要亲自做示范，边观察、边讲解、边做好示范，然后逐个观察指导，对于习惯不好的学生，我手把手的纠正。不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。同时,我们把正确的坐姿及握笔的要点编成儿歌，如“写字时，身坐直。头要正，肩要平。眼离书本一尺远，胸离桌边一拳头，手离笔尖一寸长。”让学生熟记成诵，使学生养成良好的写字习惯。
四、提倡不用或少用橡皮
一年级的小学生开始写字时，最喜欢用橡皮。每当写字时，他们首先就把橡皮摆出来。有些孩子怕写错，怕写不好，于是就写一笔擦一笔，写一个擦一个。一次一次地擦，一次一次地重写。结果不但浪费了时间，纸也擦破了，字迹模模糊糊。针对这种现状，教师应及时纠正，要向小学生讲清不用或少用橡皮的道理，讲清在什么情况下怎样用橡皮的方法。当学生懂得道理后，在做写字的准备工作时，教师还要强调把橡皮放在铅笔盒里，不要摆出来。如果有错，也不要擦，再写一遍。
要使孩子养成不用橡皮的习惯，除了严格要求外，关键要培养学生认真地一丝不苟地学习态度。只有认真，才不会出错，并要多鼓励不用橡皮又能把写好的学生。所以，我平时一方面让学生不用橡皮，另一方面还注重在培养学生认真的学习态度上下功夫。当然，良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此，我们教师一定要从严、从实、从点滴抓起，要抓住小学阶段的最佳时期，使小学生养成良好的写字习惯。