绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 16955|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

2014-2015第一学期小学音乐科组工作总结

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2015-1-19 19:36:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2014-2015第一学期小学音乐科组工作总结
时光飞逝,不知不觉中,又一学期结束了。这半年来,音乐组在校领导的正确领导下,在全体音乐教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了令人满意的成绩,为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的情况总结如下:
一、以科研促教学,以创新促发展。
本学期,我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划,认真开展各项教育教学活动,并根据课题研究写出方案、措施、心得体会。教学中,根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况,开展不同的教学活动。如一、二年级:音符认知、游戏练习等;三、四年级:旋律视唱、多小节节奏练习等;五、六年级:多声部合唱、视唱、音乐欣赏等。
在教学活动中,我们努力探索新的教学思路,尝试新的教学方法,精心备课、认真上课、课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新,力求上出自己的教学特色。在欣赏教学方面,音乐组的老师们能做到:
1.重视课前的教材研究,加强对音乐作品的理解,针对内容研究相应的欣赏方法,做好反思,写好课堂随笔,有计划有步骤的记录活动过程。
2.积极进行理论学习、评课、研讨、听课等活动,以充实课堂教学活动,捕捉音乐信息,搜集教学资源,加强信息交流,以便取长补短。
3.注重实践,总结经验,积累材料,每一次活动的闪光点和缺陷,及时调整课堂,改进方法,完善教学。
4.定期交流,做好小结。
我们每周一第三节课组织集体备课,通过听课、评课活动,课后及时认真总结好的教学方法,适当的运用到自己的课堂中;教师间更是经常指导交流,对好的地方和不足之处认真做出评价,每次都把自己的教学经验毫无保留的都传授给各教师。
二、以活动促特色,以务实促成绩。
在搞好教学工作的同时,我组教师从开学初就开始组织了新一批舞蹈队员、合唱队、管乐队、小歌手,并把男子舞蹈队当做我校的一个特色,加强培训。
三、本学期音乐组组织、参加的活动有:
1、每周一进行集体备课研讨。
2、组织校园小歌手比赛。
本次歌手比赛组织时间短,效率高,通过初赛、复赛、决赛,最终评出一等奖、二等奖、三等奖。
获得低段一等奖的是:三(2)何玫铮、二(4)黎虹汝、三(4)黄芮婧。获得高段一等奖的是:六(8)班梅慧心、五(7)班李汶蔚、黎绘、李沁栩。
3、组织学校管乐队、舞蹈队、小歌手参加市周末文化广场演出,受到了观众的一致好评。
4、组织小歌手、合唱队、管乐队、舞蹈队参加琼海市第七届小学生文化艺术节比赛。
获奖情况:
我校的梅慧芯、李汶蔚、黄芮婧、何玫铮在独唱专场比赛中均获得一等奖。
我校的合唱队演唱的歌曲《赶鸟调》、《蝴蝶飞》在合唱专场比赛中获得一等奖。
我校的管乐队演奏的乐曲《荒野七人》在器乐专场比赛中得一等奖。
我校的男子舞蹈队表演的舞蹈《中国少年梦》在舞蹈专场比赛中以绝对的优势获得第一名。并代表参加了2015年市新年文艺晚会。
在排练、比赛活动中,我组音乐老师分工合作,具体负责,比赛取得圆满成功,得到校领导的充分肯定,家长、学生的一致好评,起到了良好的社会反响。
四、其他
1、我组教师积极利用业余时间大练专业基本功,认真练习声乐、键盘、自弹自唱的能力,为我们的教育教学工作服务。
2、我组教师都认真规范地书写教案,并按时上交学校规定的各种计划、总结、教研札记、论文、反思、笔记等,坚持每周一集体备课,真正通过欣赏教学使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础,激发学生对美的爱好与追求。
展望未来,任重道远,我们音乐组全组教师会团结实干,奋勇向前,总结以往的工作经验,展开学习面,创造机会多和其他组的老师交流学习,汲取经验和教育教学方法,使我组老师不断的进步,最后感谢校领导一直以来对音乐组的肯定和支持,我们相信在学校领导的英明领导下会再创佳绩,创造新的精彩!
                                                       琼海市实验小学  音乐组
   2015年1月20日

分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-27 06:20

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表