小学德育工作计划2009-2010第二学期

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王寨小学德育工作计划

2009—2010学年度第2学期

本学期继续以教育局文件精神为指导思想，全面实施德育工作规划，认真总结前几个学期的德育工作经验，深入思考，认真反思，形成新的教育理念，全面贯彻党的教育方针。
一、工作思路
（1）加强常规管理，继续保持学生行为规范合格率达100%，品德优良率99%以上。
（2）加强法制教育，确保在校生违法犯罪率继续为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故。
（3）办好家长学校，家长家教知识普及率达100%。
（4）以人为本加强德育队伍建设，重点抓好班主任队伍建设，加强学校德育常规工作的管理，每月进行正副班主任考核评价，充分调动校内各条线育人的积极性。
（5）以抓好养成教育为重点，本学期深入开展“每月一事”，积极构建营造和谐文明的校园环境。

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二、工作要点   
（一）加强德育网络建设
1．优化班主任队伍。   
一是继续做好培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是加强跟踪指导，每月都要听一些班主任的主题教育课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。三是加强宣传，利用周一升旗仪式、宣传橱窗、黑板报等渠道，宣传班级及学生典型事例和先进事迹，调动师生的积极性。四是对照班主任岗位职责规范严格进行考核，提高班主任费，并加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。
2．抓好“三结合”工作。
办好家长学校。力求形式多样，家教知识普及率保持100%。本学期将举办毕业班家长学校及一到五年级的家长学校。继续用好家校路路通这一平台，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。加强网上德育阵地建设，充分利用校园网上“德育纵横”栏目，传递德育信息，加强德育工作指导。
（二）加强德育专题教育
1．加强民族精神教育。
本学期以弘扬优秀传统文化、加强革命传统教育为重点，围绕学雷锋月、消费者权益日、清明、劳动节、六一节等节日活动及奥运、礼仪等主题有计划地观看爱国主义影片，参观德育基地，开展各项教育活动，对学生加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，营造积极向上、团结和谐的校园文化。
2．本学期继续开展主题教育工作。结合实际情况，每月确定一个主题，并结合这一主题，开展一系列相关活动。具体见每月一事活动方案。
3．开展阵地教育。
充分利用好校园宣传、班级板报的作用，开学初针对各班实际情况进行特色布置，体现师生共同参与、动手创造的良好氛围；精心选材开展好国旗下讲话，挑选优秀学生代表及老师来主持国旗下讲话，认真组织好每周一的升旗仪式；同时发挥好学生的主体作用，办好红领巾小广播，每周四中午准时播出。
4．加强法制、安全教育。
继续采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。
同时，继续要加强安全教育，每日安排了班主任值班，更关键的还是需要加强教育，让学生不在校园内进行危险的游戏、上下学的路上注意交通安全及自我防护的教育等。要求全校教职员工增强安全防范意识，继续加强对学生进行安全教育。
5．开展心理健康教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

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（三）丰富少先队活动
1．充分利用学雷锋日、三八妇女节、植树节、清明节、劳动节、儿童节等开展爱自然、爱先烈、爱劳动、爱家乡、爱祖国等活动，利用板报、晨会宣传相关知识与道理， 引导学生从小事做起，从身边做起，把关爱献给身边的人。
2．充分挖掘学校的文化资源，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，抓住校园文化建设的契机，让校园的每个角落都具有教育功能和美化功能，充分体现出环境育人的教育理念。充分运用好图书馆及读书角让学生尽情感受阅读带来的无限乐趣，养成喜爱阅读的好习惯，并与语文教学相结合，采取好书推荐、美文诵读等阶段性活动相结合的方式，引导学生多读书、读好书，在校园内形成博览群书的良好氛围，期末评出阅读之星。通过校园文化活动，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
（四）重视学科渗透，加强德育科研。     
1．挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。     
2．优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要开展学科渗透德育的研究活动。继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。
3．开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。综合实践活动的主题来自于社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容与学生一起选好活动主题。组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力   
4．加强德育科研。全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好学习笔记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文、育人心得等，积极向报刊杂志投稿。