教师读书笔记 读《小学英语教师备课手册》有感

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《小学英语教师备课手册》是由谢云锦、王萱主审，刘莹主编的小学英语教师继续教育丛书之一。这本书是作者将自己在教学活动中的体会和教学活动的重要环节——备课、写教案，及教学方法和技能方面的体会和心得、经验总结出来，供青年教师阅读的参考书。



我用了一个多月的时间细读了这本书，它让我更系统、更有条理、更深层次地了解如何备好课。在书的绪论中写道：备好课绝不意味着写出几个要讲授的知识点、有几个教学环节、用什么教学手段这么单纯。备课可以说是一项系统工程，它涉及教育观念、教学大纲、教科书、教学方法、教学手段、课型要求。学生的基础、水平和层次等问题都是备课中应该考虑的因素。



这本书从以下方面阐述备课：一、准备备课；二；实施备课；三；撰写备课。在这三部分后面，还提供指导教学、备课的有关资料。



备课可以分为以下五种不同的类型：一、学期备课；二、单元备课；三、课次备课、四、课时备课（教师最常用的一种备课方法，是教师的日常性工作）；五、复习备课。



        细读全书后，让我感触最深的有三点：



一、五心。教师的备课已不能就备课论备课，备课是要有保证的，可以由“五心”来规范，这五心是：爱心、童心、信心、恒心、和有心。



二、有效的教学方法。教师要注意在教学过程中，不论是热身环节、导入环节，还是学习理解、操练巩固的环节中，都不能总是使用同一种方法。那种千篇一律的方法，将严重影响课堂教学的效果。课程内容要教，方法却要常教常新，不断变换方法和手段，每节课都有新方法，新游戏，自然就能深深打动和吸引学生。学生愿意跟着老师走，乐于参与教师设计的教学活动，教学目标当然可以顺利实现。因此，我们要多多学习，借鉴别人的好方法，总结、改进自己摸索实践的方法。好的方法会吸引激励更多的学生，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。



三、什么才是真正的备课。真正的备课就是为了准备课，有计划、有目的、有条理性和前后联系性地上好课，不能为了学校检查、为了写教案而写教案。