师徒结对师傅的小结

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青年教师是学校的未来和希望，因此近年来各个学校都非常重视青年教师的培养，特别是在他们工作的第一年为他们配备指导教师，建立师徒结对制度。去年九月，我们体育学科分配了两名新教师，学校任命我为他们的指导教师，我觉得肩上的担子很重。为此，我认真地学习区教师进修学校对青年教师的培养要求、学习学校制定的新老教师结对制度，结合体育学科的特点，制定了结队帮扶计划，按计划一步步实施。为总结得失、改进提高，将这一年来的结队工作进行小结。

一、以身作则，榜样示范

    俗话说“近朱者赤、近墨者黑”。学校选派我们为指导教师，除了业务上指导青年教师外，更重要的是发挥榜样的作用，用自己的实际行动促进他们良好工作态度、习惯的形成。学校的体育事务琐碎复杂，体育教师的往往是风吹日晒、起早摸黑，工作非常辛苦。而当前许多学校的分配制度根本没有考虑体育工作的艰辛，不尽合理，所以当年轻教师的努力工作付出得不到应有的认可时，他们的工作热情会受到打击。但是这些体育工作是我们体育教师的职责，待遇低是事实，但决不可能因此而叫其他学科的教师干吧。所以，我一直勤恳塌实地工作以诠释体育教师的职责，引导他们比工作、讲奉献，正确地对待付出与回报。两位青年教师始终保持极大的工作热情，不记得失、任劳任怨，得到了学校领导的一致认可。

二、理论学习、提高素养

    按照镇江市教育局“三大活动”的要求，和他们一道认真地学习《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》两本著作，做好学习笔记，相互检查笔记，定期交流学习心得，提升理论素养。从体育学科的角度出发，为他们选择了专业期刊——《中国学校体育》、《体育教学》。自己先认真地阅读，把课程改革的前沿理论（如《中国学校体育》“教改论坛”栏目中的精彩文章、《体育教学》的“焦点讨论”）和体育教学实用技巧方法（如《中国学校体育》“实践方法”栏目里的好文章，《体育教学》“教学一得”、“集思广益”栏目里的好文章）的好文章圈出来，指定他们学习，为他们的成长提供了美味可口的“精饲料”。

三、教学研究、增强技艺

    教学是一门艺术，艺无止境。青年教师刚参加工作，教学基本功和教学技巧都比较欠缺，因此必须迅速地提高他们的课堂教学能力。根据结队帮扶计划，每周我都会听他们一节课，课后立即进行评课，真诚地、实事求是地帮他们分析课中的优点和不足，自己也多次为他们开设示范课，请他们帮我一道分析，因为能发现问题就证明他们确实提高了。学校的公开课制度（一般每周教研组内必修有一名教师开设公开课，本组必须听课、评课，外组也可以听课。）也为他们教学水平的提高搭建了很好的平台，不同的教师来听课，锻炼了他们的胆量，评课时也听到了不同的声音，让他们学会了吸取不同意见，博采重长。由于自身努力，两位青年教师在学校举办的“青年教师公开课展示活动”中都取得了优秀等第。

四、教育科研、促进工作

教科研在很多青年教师的眼里往往显得很神秘，其实不然。我们教师搞教科研不是进行纯理论的研究，而是发现、解决课堂教学等实践过程中遇到的问题，并进行总结（撰写论文）。因为你遇到的问题别人也会遇到，如果你的文章能为他人借鉴，那就是我们编辑喜欢的原创好文章。当然，研究的过程中需要专家的理论引导和支撑。所以我引导他们留意教学中遇到的问题、关注学生，学会选题。

五、课余训练、组织活动

    业余训练是体育教师的重要工作，为此我们积极大胆地让他们放手训练。学校成立业余健美操队，我们让小张老师负责，高二的田径兴趣小组就由小於老师负责。九月份他们的队伍还没成立之前，两人还主动协助我校篮球队的训练（后来我校篮球队获区高中男子篮球赛第二名）。组织各项比赛活动也是体育教师的必备能力。因此学校开田径运动会时，我把以前的秩序册给他们看，并提示编写秩序册的要求，让他们编写秩序册，完稿后自己再作修改把关。“冬锻三项”的比赛通知、规则也让他们起草。班级篮球赛的组织也主要由他们完成。这些活动提高了他们的训练水平、组织协调能力，裁判水平也得到了提高，使他们步入了综合发展的快车道。

    自己在结对帮扶过程中也得到了提高，特别是他们的好学精神和工作热情深深地触动了我。十几年来，工作多少有些机械和重复，自己也多少有些松弛的感觉。他们的到来如同为一台老发动机注入了一壶新的润滑油，使我有重新自如地运转，感受每一天工作的新鲜与活力。