新人美版七年级上册美术教学设计《一起学篆刻》教案

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《一起学篆刻》教案
教学目标：
1、知识目标：初步认识篆刻艺术独特的文化价值。
2、技能目标：利用橡皮和美工刀，尝试制作一枚印章，体会篆刻的乐趣。
3、情感目标：培养学生对篆刻艺术的热爱，提高文化修养。
教学重、难点：
重点：篆刻知识、篆刻技法及其文化内涵。
难点：篆刻艺术所包含的文化内涵以及深远意义、篆刻实践。
课前准备：
学生：橡皮，美工刀等用具。
教师：录像教学设备，刻制印章等工具。
教学设计：
1、导入。
（1）教师出示一枚印章，学生讨论其用处。
（2）课件展示印章的作用：第一、象征着至高无上的权利。第二、表示：身份、个人凭证。第三、表示吉祥物。
2、教师讲解。
教师小结中国印章的相关知识。（中国印章包括古玺和文人篆刻两部分，玉玺印在商周时期就已出现，以后逐渐作为个人的凭证和权利象征而广泛使用。）
3、深入分析。
（1）简要介绍吴昌硕生平简历和他在印学方面的地位及贡献。
（3）学习印章的相关知识。
4、欣赏。
（1）欣赏名家篆刻艺术，与学生一起探讨。
（2）引导学生讨论篆刻与中国画，篆刻与书法的关系。
（3）课件展示刻制印章的步骤，让学生初步了解刻制方法。
5、课堂作业。
（1）根据印章刻制的方法步骤，用橡皮和美工刀尝试刻制一枚印章。
（2）教师进行指导并评价。
6、课后拓展。
上网查找有关篆刻的信息和资料，了解更多的相关知识。

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《一起学篆刻》教案
教材分析：
本课在设计上注重以篆刻艺术欣赏为核心,把学生对篆刻艺术的兴趣培养作为本课教学目的。课文中编排了名人印章和各种篆刻作品，使学生产生学习篆刻的浓厚兴趣。课文最后编排的内容是印章刻制的步骤方法，可以让学生尝试篆刻，从而培养学生实践能力。在本课欣赏中，可以通过形、音、色、动画等现代化多媒体手段进行教学，引起学生的学习兴趣。同时，教师通过直观演示，向学生传授基本的篆刻技法。
教学目标：
1、初步认识篆刻艺术独特的文化价值。
2、培养学生对篆刻艺术的热爱，提高文化修养。
教学重点与难点：
重点：篆刻知识、篆刻章法学习。
难点：篆刻艺术所包含的文化内涵以及深远意义、篆刻实践。
课前准备：
学生：有关篆刻的相关资料。
教师：西泠印社的相关资料，录像教学设备，刻制印章工具。
教学过程：
1、导入教学。
（1）伴着优美的音乐，录像放映美丽的杭州西子湖畔，镜头锁定在西湖孤山一隅，放大建筑画面，显示出四个大字“西冷印社”。
（2）由“西冷印社”引出本课课题：《一起学篆刻》。
2、深入教学。
（1）录像放映吴昌硕“我爱宁静”印章
（2）教师详细介绍印章的一般知识，包括印章名称、质料、篆刻。
3、分析。
（1）展示“西冷印社”的篆刻作品，教师引导学生分别从篆刻风格和人文内涵方面分析作品。
（2）教师讲解篆刻方面的知识，请学生分析生活中哪些方面常用到篆刻艺术。
（3）录像放映印章刻制的一般步骤，教师进行技术讲解。
4、作业。
（1）根据印章刻制的步骤，刻制一枚印章。
（2）学生上台展示自己刻制的作品，教师进行评价。
（3）建议：学生是否体会到印章篆刻的技术、以及印章包含的文化内涵。
5、课外拓展。
收集相关资料，谈谈对篆刻的认识。