新人美版七年级上册美术教学设计《大自然的色彩》教案

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《大自然的色彩》教案
教学目标：
1、知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热
爱生活的情感。
3、能力性目标：培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
教学重点与难点：
重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。
难点：表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
课前准备：
教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷。
学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。
教学设计：
1、游戏导入。
（1）教师说：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？《春天在哪里？》。
（2）激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
2、展示图片。
（1）教师用多媒体课件展示春天的画面。
（2）学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。
3、交流。
（1）教师说：同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。
（2）教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，并组织学生讨论。
4、欣赏感受。
（1）教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。
（2）教师对相关知识进行总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。
5、学生创作。
（1）将学生进行分组，小组合作，根据他们的意愿画出春天的色彩。
（2）学生作画，教师巡视指导。
（3）展示学生作品，并进行评价。
6、课后拓展。
课后试着画画荷花的色彩归纳。

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《大自然的色彩》教案
教材分析：
本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型•表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣和热爱大自然的情操。
教学目标：
1、知识与技能：简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。
2、过程与方法：引导学生认真准备，通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成色彩作业和文字作业。
3、情感和价值观：培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。
教学重难点：
重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。
难点：使学生比较准确地把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。
教学过程：
1、情景导入。
（1）同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？
（2）请同学们积极发言，交流自己的感受。
2、新课探究。
（1）播放大自然多姿多彩的图片，感受大自然的美。
（2）欣赏图片结束后，教师向学生提问：那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？
（3）教师对此问题进行小结，并介绍光线与色彩的关系。
3、深入讲解。
（1）多媒体展示色调不同的风景图片，组织学生讨论：这几幅画的画面主要是什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？
（2）教师对学生的回答进行总结，并对色调的概念和相关知识进行简单介绍。
4、创作实践。
（1）回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来
（2）教师巡视指导，并对有困难的学生提供帮助。
5、展示评价。
（1）请学生上讲台展示、介绍自己的作品。
（2）学生互评，自评，老师点评，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。
6、课后拓展。
课后收集资料，欣赏其他的作品，进一步深化对色调的理解。