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标题: 小学英语获奖论文信息技术在小学英语课堂中的应用 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2015-1-3 21:40
标题: 小学英语获奖论文信息技术在小学英语课堂中的应用
小学英语获奖论文信息技术在小学英语课堂中的应用
【摘要】信息技术的现代化，为小学英语课堂教学的发展提供了一个前所未有的机遇。它的介入，激发了学习兴趣，优化了课堂结构，拓宽了学用渠道，活跃了课堂氛围，为课堂教学注入了新的活力。
关键词：信息技术小学英语机遇  活力
随着信息技术的发展以及它在英语教学中的广泛运用，信息技术以其特有的魅力受到越来越多教师的青睐，同时也为小学英语课堂教学的发展提供了一个前所未有的机遇。作为小学英语教师，我们应努力掌握和应用现代教育技术，充分发挥其优势，为小学英语课堂教学注入新的活力。
一、利用信息技术，激发英语学习兴趣
兴趣是第一良师。兴趣可以使学生对学习产生强大的内趋力,促进学生积极主动地学习。信息技术的应用,动态化了教学过程，多渠道刺激学生的感官, 开阔学生的视野，丰富学生的想象力，使学生的学习兴趣持久不衰。因此，在教学过程中，我充分有效地运用现代信息技术，创设贴近学生生活与实际的语言学习环境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的认知能力。
二、利用信息技术  优化课堂教学结构
信息技术对图、文、声、像等信息具有集成处理的能力。教师借助多种媒体手段，能营造出一种相对轻松、愉快、适度紧张和活跃的课堂气氛，恰如其分地处理课堂教学的呈现、操练、巩固、活用等教学过程，使单一思维转化为多元，加深学生对知识的记忆和理解，使得课堂教学结构得到优化。例如，在听说训练时，我借助媒体课件进行教学，形象地创设了一个《Animals party》的场景。首先展示了各种可爱的卡通动物形象，再添加上各种动物的叫声，以及这些动物生活的一些场景。这样一幅活生生的画面展示在学生眼前。经过简单的练习，学生一听到鸭子的声音，便脱口而出“duck”；听到小鸡叫的声音便说“chick”；听到狗叫的声音便说“dog”……成功地导入了新课，优化了教学过程，增强了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲望。
三、利用信息技术  拓宽学用渠道　
《英语课程标准》要求:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习英语的渠道；积极鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用。”随着信息技术的发展，英语课程资源越来越多的呈现多媒化、网络化。利用信息技术，学生可以进行网上在线学习或补习，还可以引导学生进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上英语实践，拓宽了学生的学习渠道，延伸了教学内容，丰富了学生的英语素养如：在教学Colors时，我通过信息技术让学生欣赏美丽而又魅力无限的大自然，红色夕阳，七色彩虹、绚丽的鲜花，嫩绿小草，金色果实，蔚蓝大海，雪白冰川等优美的自然风光，再配上和适宜的背景音乐，一下子便将学生吸引。一番欣赏之后，学生已被教师引进“颜色”的精心设计中，关注着有关颜色的信息。这一环节的教学，不仅让学生学习了颜色的单词，还进一步认识了生活中的颜色，培养了学生热爱大自然、保护生态环境的意识,体现了教学效果的多层次和多角度。
总之，信息技术在小学英语教学中的广泛应用，是英语教育现代化的必然趋势。恰当使用现代信息技术，充分发挥信息技术的优势，我们的课堂就会丰富多彩，活力无限。

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