中学七年级音乐《莲厢打起来》教学设计

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七年级音乐《莲厢打起来》教学设计
教学目标：
学唱民歌《莲厢打起来》，用歌表演的形式体验民间音乐的艺术魅力。
教学重点：
体验民间音乐的艺术魅力。
教学难点：
培养学生的创新精神和创新能力。
学生分析:
    学生喜爱流行音乐，《莲厢打起来》是地道的湖北民歌，离学生有较远的距离。
教材分析：
《莲厢打起来》是七年级教材第五单元“乡音乡情”中的两节“唱歌课”之一。教材试图通过流传最广的几首湖北地区民歌，引导学生了解湖北的民族风情和文化，体验其中的艺术魅力，从而喜爱传统文化、热爱我们的家乡。
    《莲厢打起来》是流行于湖北东北部地区的民间歌舞曲，表现了人们在劳动之余欢聚一起，以打莲厢的形式来庆祝丰收或歌颂美好的生活。歌曲节奏明快、旋律流畅，加上莲厢的敲击节奏，极富生活情趣，是楚文化的经典。
教学媒体与资源：
1.“电子白板”或“多媒体”设备；
2.PPT课件；

3.音乐教室。
学习方法：
音乐学习活动的目的不是掌握音乐知识，而是增加审美体验、陶冶情操、启迪智慧，因此音乐学习活动更注重过程。本节课，教师以活动的策划者和合作者参与活动，引导学生经历活动全过程并从中获得丰富的体验。
教学过程：


流程 学生活动 教师活动 说明
1 1.聆听、欣赏、
学唱歌曲；
2.在活动1中思
考问题； 1.操作录音机或多媒体；
2.展示思考题：
①用准确的词语表示歌曲的情绪？
②用恰当的词语表示歌曲的节奏特点？
③节奏练习：
A：X X X X X X X X X X X
B：X X X X。 X X X X X X X X X X X X X 带着问题活动，
有利于实现活动

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目标
2        有序交流思考
结果        组织、引导、评价         



流程        学生活动        教师活动        说明
1                 将全班同学分成六个组        通过“分组”引导学
生“合作”，自主实
现目标
2        拿出自制的莲厢，学跳
“莲厢舞”        演示教材上的“莲厢舞”       
3        学生分组学跳“莲厢舞”        巡视、指导、纠正       
4        以组为单位表演“莲厢舞”        评价各组的表现，并打分
评出优胜组        比赛、表演重现歌
曲表现的“欢聚一
起共同庆祝丰收”
的景象和愉悦氛
围，使学生更深刻
体验艺术魅力。
5        打节奏、评价        邀请同学和老师一起跳
“莲厢舞”       


流程        学生活动        教师活动        说明
1                 要求学生根据歌曲节奏
和情绪自创莲厢舞的动
作。
提示：可以在原有的动
作上改变。        在“学跳莲厢舞”烘托的
愉悦气氛中，调动学生
的创作热情。

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2        学生分组编创“莲厢舞”        巡视，指导；
发现较好的创编作品；       
3        少数同学表演、
多数同学鼓掌
打节奏、
评价        邀请较好的创编作品上
台表演
评价表演作品，并同学
生一起起舞        通过学生的创编和表
演，培养学生的创新精
神和创新能力。

教学反思：
    学生喜爱流行音乐，《莲厢打起来》是地道的湖北民歌，离学生有较远的距离，如何引导他们了解民族音乐和文化是音乐教育的难题。《莲厢打起来》节奏明快、旋律流畅，加上莲厢的敲击节奏，极富生活情趣，易学易唱，是一个能调动学生积极主动学习的传统作品。
     如何让学生体验《莲厢打起来》中的文化内涵和艺术魅力，是本节课的重点，本节课的设计中以“分组合作”和“表演与围观”为主要活动形式重现了“欢聚一起共同庆祝丰收”的景象和愉悦氛围，应能引导学生达到深刻体验的效果。