八年级鱼跃前滚翻的教学反思

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八年级鱼跃前滚翻的教学反思
                                     金江学校—黄云
为了激发学生的活力，体验到体育锻炼的乐趣，针对八年级学生的身心特点，从抓“尾巴”游戏开始，让学生轻松愉快得氛围中热身。针对垫上运动的特点，还有意识地将鱼跃前滚翻一些技术动作与徒手操相结合，为学生进入主教材的学习创造了良好的基础。鱼跃前滚翻是一项技术性较强的教材，教师能根据学生的实际，把动作的要领口诀化，以加深学生的领悟和记忆；给学生观察与思考的空间，教师提示观察点，指导学生如何观察与分析，发现和改正存在的问题；创设问题的情境，针对教学的重点与难点，自我设计提高鱼跃高度与远度的方法等；给学生自我发展的空间，让学生利用现有的器材，发挥小组的集体智慧，创设练习的方法，在提高动作质量的同时，享受鱼跃给他们带来的乐趣。练习过程中倡导观察体验—探究思维—合作互助的教学策略，让学生在主动体验、交流探讨、相互指导、合作练习领悟和掌握动作要领，使学生的思维与身体活动相结合。挖掘教材内在的因素，让学生体验运动的乐趣，是实现学生自我提高的动力。教学中，教师通过让学生自我设计多种有效的练习方法与手段，让学生在不断挑战中提高自我。在跳绳练习中，让学生通过交流、展示，认识自我；剖析有关跳绳方法快、慢的因素，启迪学生思维。教师通过创设和谐宽松的教学氛围，让学生在自主、合作、探究的学习平台上进行尝试与体验、思维与活动、自主与互动，实现能力的提升。