浅谈现代信息技术应用于农村教学的几点影响

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浅谈现代信息技术应用于农村教学的几点影响
摘  要：科技的进步和发展，带动人类生产生活方式的改变。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合已成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。笔者身处西部农村教学环境，结合自己在农村的教学实践，浅谈现代信息技术应用于农村的几点影响。
关键词：信息技术教学；农村课堂；作用
近年来，随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，信息技术成为当代教师教育教学和学习提高的一种基本手端。当代教师要具有一定的信息技术知识，不断更新教育观念，以适应现代化教育的需要。信息技术在农村课堂上的运用，使山里的孩子眼睛走出了大山。在这里我就信息技术在教学中的作用谈一谈我的认识。
一、丰富了教学内容的表现形式
在课堂教学中，教学内容和教学形式是既对立又统一的关系，二者各以对方的存在为条件，相互依赖，相互制约。而我们传统的课堂教学活动中，由于教学载体比较单一、呆板，在一定程度已经影响了课堂教学的预期效果，特别是在一些直观性比较强，要求学生增强感性认识的教学活动中，传统课堂教学模式中所运用的载体，有的时候就显得力不从心。教师利用互联网，可以带领山里的孩子看到西部农村不能见到的繁华都市、广阔大海，甚至是神秘的太空环境。通过多媒体教学环境，让学生用图片、声音、影像来学习感知教学内容，信息技术的发展应用使农村课堂教学的表现形式更加丰富多样。
二、激发了学生的学习兴趣
卢梭说“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”运用现代信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。使学生在学习过程中真正成为学习的主体、知识的构建者。信息技术在课堂中的灵活运用，培养了学生较强的创新能力和自主学习能力，在信息教学环境下，让学生提供丰富的学习资源，使学生对学习活动更加积极、主动，激发了学生的学习兴趣。
三．突破了教学重点难点
在传统的教学中我们往往会为突出教学重点、教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生启而不发，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而使用多媒体创设逼真情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对教学内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现课堂中师生交流、生生交流等互动，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。
四、拓展了课堂教学的时空领域
信息技术引入课堂后，给课堂教学改革提供了活力，为课堂教学拓展了更多的时间和空间。课后，学生可以继续遨游的因特网，浏览信息，搜集资料，并能进入学校、教育网站等开办的网校进行远程教育，参与网络的交流与传播，继续自己的学习之旅。这样就大大拓展了课堂教学的时间和空间，课堂教学也由课堂向课外延伸，为课堂教学开辟了美好的前景。
信息技术有效运用于课堂教学、优化教学过程是现代教育教学的一个重要方向。它为学生的自主学习提供了自由广阔的舞台，也为课堂的多元互动提供了真实多彩的环境，也对教师的现代教育水平、专业化素养提出了更高的要求。作为教师，为了大山深处的孩子也能接受到更好的教育，了解山外面的世界，汲取更丰富的知识，我们要通过自身努力，熟练掌握现代化教学技术，并合理的与传统教学模式有机结合起来，积极探索，大胆实践，开创出一条符合我们实际的信息化教学之路。