电子白板为班主任工作插上了翅膀

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电子白板为班主任工作插上了翅膀
摘要：科学信息技术为教育行业带来了生机，教育的发展离不开信息技术，信息技术的进步带来了社会的进步，促进了整个世界的进步与交流。教育的步伐也因为信息技术的推动而加快步伐。电子白板的运用为班主任工作带来了方便的同时还带来了先进的教育教学理念。利用电子白板开展主题班会、收集资料、进行思想教育的效果好，得到了家长和学生的一致好评。本文浅谈一些自己关于班主任工作与电子白板的运用后的感悟。
一、 电子白板的利用使主题班会更生动、有效；
二、电子白板教会学生正确健康地使用网络；
三、电子白板让班级管理科学化、数据化。
关键字：信息技术；电子白板；主题班会；网络  
二十几年的教书生涯，十几年的班主任工作，让我见证了现代科学信息技术为教师带来了便利，带来了更多更好的教育教学方法。
在近几年班主任工作中，我深深地感受到班主任工作的繁杂琐碎，我常常是忙得身心疲惫，连家也没照顾好。我常常想：如何使班主任工作既能提高教育效果，达到事半功倍的作用，又能减轻负担，体验教书的快乐呢？正在我为此事烦恼时，我校进行了电子白板的安装，这一新兴事物，让我觉得在面对二十一世纪的学生们，我们的教育教学手段将进行改革，将信息技术应用到班主任工作中，这不仅能节约了时间成本，还能在教育学生方面达到了更佳的效果，电子白板真是为班主任工作插上了翅膀。
一、 电子白板的利用使主题班会更生动、有效
在以前的主题班会中，班主任老师只是靠一张嘴不停地说、讲，同学们一味地听，这种主题班会的方式让人有一种枯燥乏味之感，时间长了同学们对主题班会的兴趣也就慢慢地减少了。自从教室有了电子白板后，我们的主题班会也变得丰富多彩了。我利用电子白板开展了一系列的主题班会，如环境教育、安全教育、法制教育、母亲节感恩活动、综合实践活动等，同学们对班会课越来越喜欢，经常会问我下节班会上什么，好期待呀！
电子白板下的主题班会形式内容丰富。电子白板是包括声音、图像、文字在内的多角度知识传授方式，可以同时引起学生多感官的注意，展示的机会多，参与度高，参与面广，所以兴趣高。苏霍姆林斯基说过：“学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊讶甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”这样学生对学习就感兴趣了。利用电子白板不仅提高了学生的兴趣，还有利于主题班会的开展。如有一次我们班的一名同学，在下课时和同学发生了矛盾，并打了架，那个孩子受伤了，我当时问清了情况，进行了批评教育，后来我把他的妈妈叫到学校，我把情况个她讲了后，他妈妈开始教育他，可他忽然之间对妈妈发火，根本就不停妈妈说话，让他妈妈在办公室里很尴尬，从这细节中我发现她不太尊重他的妈妈，于是我针对这一情况设计了一次主题班会《感恩母亲》，我首先让孩子们回家收集和妈妈在不同时间段一起照的照片，收集好后交给我。接着我开始设计这次主题班会的幻灯片，我在电脑里把妈妈怀孕到生产的过程视频找到，再选几张孩子们和妈妈在不同时期的照片（特别是他和他妈妈的照片）设计进去，并配上音乐，最后找了一些感人的母爱瞬间的图片，并配上解说。星期一的主题班会到了，我开始播放视频，我仔细地观察孩子们的表情，我看到他们吃惊的样子，还看到了妈妈在生产是他们也跟着痛苦的神情……看完后我让他们说说自己的感受，孩子们积极发言，懂得了母亲的不易。接着我播放他们和妈妈的照片，并选几个同学看着这些照片进行介绍，我首先叫了他，他开始看着照片为我们介绍，说着说着，他开始有些脸红，有些哽咽，我趁机说了一句：“看来我们的xxx同学多爱他的妈妈呀！”他走回座位时伏在桌上哭了，我想我这时不用再说什么，他一定知道该怎样做了。那一天我接到了他妈妈们的电话，他妈妈说他回家后就主动想妈妈承认了错误，还帮妈妈做了事。他妈妈也十分感谢我，从那以后他的学习也更努力了。这就是电子白板给班主任工作带来的好处，不仅能从思想上教育了学生，促进了学习，还拉近了家长与班主任、家长与学校、老师与孩子之间的距离。

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有时候，利用电子白板更有利于主题班会跨学科进行，并且效果不错。这样全体学生就参与了整个综合活动，在展示的时候可以邀请全体科任老师来参与其中，这种活动不但激发起了学生参与活动的热情，而且促进了学生与科任教师之间的感情交流与和谐。
二、电子白板教会学生正确健康地使用网络
信息技术的进步带来了社会的进步，促进了整个世界的交流。教育的步伐也因信息技术的推动而加快。网络已经深入到人们的生活当中。作为还处于不谙世事的小学生们，面对网络，他们觉得新奇、刺激、好玩，一玩起来就停不下来，他们完全忽略了他们当前的主要任务——健康快乐的成长和学习。作为班主任——教育工作者中的普通一员，在时代革新的浪潮中，我们需要时刻保持清醒客观的认知，并且要尝试多种方法，帮助学生们正确的认识和健康地使用网络。作为一名小学班主任，该如何引导中学生正确健康地使用网络呢？
作为一名班主任，在引导学生之前，我们需要从自身做起，端正我们关于网络的一切认知，客观公正的评价网络的存在以及利弊。首先，在学生中普及网络利害知识。在网络已经普及的今天，即使只有小学文化的人，也能够熟练地灵活的使用网络。比如：QQ聊天，在线搜索观看影视作品等等。简单的操作软件过程，不要求人们具备很高深的计算机网络知识，一样可以在网络的海洋里自由的畅游。正是这个给我们很多趣味的网络，让部分小学生走上了开始偏离自己正确的人生轨迹，关键在于学生只知道尽情享受网络带来的乐趣，而没有自我保护意识，远离网络对他们造成的危害。作为班主任，有必要在平时的生活点滴中向学生们普及有关网络利与害的知识。每周一次的班会课，便是一个很好的平台。班主任们可以充分的利用这段和孩子们相处的时间，收集相关材料，精心安排。通过一系列具体而生动的例子，通过电子白板让学生耳濡目染，体验网络技术带来的便利与进步，同时也清醒的认识网络会给他们带来的种种诱惑与考验，避免他们误歧途，甚至走上犯罪道路。同时，我在班内开展有关《网络利大还是弊大》的主题辩论赛，让学生们在主动收集论据资料的过程中，亲身体验网络这把双刃剑的威力。通过一系列由老师指引，学生亲历参与的活动，让学生真真实实的感受网络，区分利与害，树立正确有效的网络观念。远离网络不良资源，树立正确的人生观，价值观。
其次，从行动上指导学生正确健康地使用网络。1、主动为学生提供一些积极，健康的网站。将这些文明健康的网站资源普及到学生中间，为他们的网络活动提供一些可靠的信息资源。一定程度上可以起到阻碍网络不良的信息来源的作用。2、帮助学生制定合理的课内和课外上网计划，以填表格的形式规范学生每周使用网络的大致情况，让学生对自己使用网络的情况有一个基本的自我了解。让家长进行监督管理。时常开展一些有关网络的学习活动。让每个学生把自己在使用网络的过程中先进的经验，或者小窍门和大家分享，实现电脑知识的资源共享，激发学生学习使用电脑的兴趣。

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在引导学生正确健康地使用网络，光靠班主任一人的力量是不够的，应当形成家、学校、学生三方面共同配合、共同监督的形式。一方面，学生是主体，在提高他们的认知和自我防范力的同时，班主任有责任和义务去建立家校之间的桥梁关系，以此来巩固引导学生正确使用网络的效果，进行电话家访，通过这种方式，进行师和家长之间的联系。教师和家长之间的交流,可以更好的掌握将学生的网络使用情况。我所带的班级，有几名学生特别爱上QQ，他们的父母有的是离异，有的是父母都是打工的，还有的农村孩子一直是爷爷奶奶带大的，家长监督不到位，甚至溺爱孩子，于是他渐渐养成了逢周末放假,便偷偷去网吧的习惯，学习成绩自然渐渐下降了，还结交了一些不良朋友。于是我利用电子白板设计了一堂《当今小学生应如何正确健康地使用网络》的主题班会，我收集了一些有针对性的实例、图片以及正确使用网络的小知识，在课堂上用电子白板展示和同学们讨论的形式，教会孩子们正确健康的运用电脑，随时与这几位家长电话联系，并且要求该生到家后，用其父母的电话告知我已安全到家，这样教师与家长合力，渐渐对他们起了约束作用，课后我又专门找他谈心，讲明沉迷网络的利害，以此来帮助其渐渐摆脱长时间泡网吧的不良习惯，由于是小学生，与我的感情很好，同时体会到老师是真心地帮助他们，一段时间后，逐步改掉了上网吧的坏毛病。电子白板的运用让班主任在现代科技发达的今天，在分不清事物好坏的小学生面前，发挥了作用，让班主任教会了学生正确健康地使用网络。
三、电子白板让班级管理科学化、数据化
班主任是班级的管理者、组织者、教育者。 “管理”本身的含义包含对数据的采集、加工、分析、评价、指导，对于班级学生的管理，就包括和每一位学生相关的数据（年龄、住址、电话、分数、评语等等），班级体活动的数据资料（每周小组评分、劳动小组、运动会、联欢会等）的管理。“育人”指出了班主任的工作对象是活生生的人，是正处在生长发育、形成人生观和价值观阶段的人。数字化时代是以数字为基础和核心，利用现代信息技术将各类信息数字化，用于计算机运行，从而达到信息的可视化、智能化和网络化。现代信息技术具有很强的数据管理功能，这对于班主任完成管理岗位的职责是一个非常好的工具，学生的表现被数据化后使得教师的思想教育工作具有针对性。利用数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；利用信息技术构建的网络平台，扩展了家长与老师的交流平台。
学生有些不良习惯，有时就是我们老师没有及时发现，及时纠正而导致的。而使用电子白板后学生的表现就一目了然，每周我让班干部把每个孩子的表现情况进行打分，然后交给我统一在电脑上制成表格，利用电子白板呈现出来。使得教师和学生的谈话有理有据，教师会及时的发现学生的问题，及时的找个别学生谈话及时的解决问题。例如对于经常上课不遵守纪律、作业不完成、劳动是偷懒等小毛病不断的学生，找他谈话时，当他看到这个系统的翔实记录和比较分析就无话可说了。
为了让孩子们有个美好的童年回忆，我平时会在班集体活动时为孩子们照相、录影，在孩子们慢慢成长的过程中收集好这些资料，记录下这些活动，记录下学生成长的足迹，等到六年级毕业时我会利用上这些资料给孩子们制作成班级成长纪念册，用电子白板给他们呈现出来，孩子们看了后十分感动，他们不曾想到老师会把他们的成长点滴用这种方式记录下来。在孩子和家长的要求下制作成了纪念册，让孩子们把这份回忆收藏起来。已经毕业的学生给我来电话说：“梁老师，我又看了一遍毕业纪念册，我特别自豪我是江林小学的学生，我非常爱这个班级和学校的老师，我感受到了老师和学校对我们的爱与责任。谢谢你们！”
二十一世纪的教育工作者，作为基础教育者中的一员，我深知肩上的重任，只有不断的提升自身素质的同时还要不断跟随时代的脚步前进。在科技发展的今天，教育方法的创新离不开现代信息技术，我感受到了电子白板为班主任工作带来了更多信息，使班主任有了更多更好的教育方法，为班主任工作插上了翅膀，但我相信，在不久的将来，这双翅膀将带着教育工作者飞上更高更广的天空。