小学音乐教学计划（二、四、六年级下册）

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一、指导思想
　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
　　二、使用教材
　　人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐二年级、四年级、六年级下册。
　　三、学情分析
　　二年级：
　　二年级的同学活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，上学期，每周音乐课他们都期待着到舞蹈室上课，最喜欢律动和活动课。在唱歌，律动方面表现非常好，但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。大约占整体学生的30％--35％左右，50％的学生还可以，20％的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。一班的吴煜辉同学上课从不张嘴，是个难题。本学期把他做为重点研究对象。
　　四年级：
　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
　　六年级：
　　六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
　　六年级三个班的情况有所不同。一班学生的音准稍差，五音不全的和性格内向的也最多，但一班学生的组织纪律最好，对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也最好，学生之间合作最好；二班学生音准最好，想象力也丰富，三班次之。但二班和三班学生对搜集资料不感兴趣，二班学生学生之间合作比五年级时要好些，但三班同学还是不会合作。今后应加强一班学生的音准，加强二班和三班学生的合作能力和搜集资料的能力。

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四、教材分析
　　二年级：
　　本册教材分为六个单元，即第一单元“到郊外去”；第二单元“进行曲”；第三单元“劳动最光荣”；第四单元“音乐中的动物”；第五单元“五十六朵花”；第六单元“童谣”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　学期教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）、继续学习音的高低；认识打击乐器，并能在歌曲中运用；学习认识小节线、小节、终止线；认识换气记号。
　　（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　2、能力目标：
　　（1）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来进行歌唱。
　　（2）、通过学习本册教材，培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
　　（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
　　3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，认识简单的乐谱，能够完整的演唱歌曲。
　　四年级：
　　本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　学期教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
　　（2）、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
　　（3）、认识和了解不同的民族生活风俗。
　　（4）、能创编简单的动作为歌曲伴舞。
　　（5）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　2、能力目标：
　　（1）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
　　（2）、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
　　（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
　　3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。

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六年级：
　　本册教材分为六个单元，即第一单元“爱的奉献”；第二单元“学曲艺”；第三单元“古曲新韵”；第四单元“五十六朵花”；第五单元“歌剧之窗”；第六单元“告别时刻”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　学期教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）、认识和了解不同的民族生活风俗。
　　（2）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　（3）、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
　　（4）、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
　　（5）、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
　　（6）、认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。
　　2、能力目标：
　　（1）、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
　　（2）、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
　　（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
　　3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
　　五、教材重点难点
　　二年级：
　　教学重点：
　　1、通过唱歌和音乐活动，激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。
　　2、引导和训练学生养成良好的聆听音乐的习惯，发展学生对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使学生逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准。
　　教学难点：
　　1、如何引导学生以情带声地演唱歌曲。
　　2、如何引导学生表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给学生表现自己的空间和手段。
　　3、激发学生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演。
　　四年级：
　　教学重点：
　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
　　教学难点：
　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
　　2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
　　3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
　　六年级：
　　教学重点：
　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
　　3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。
　　教学难点：
　　1、能准确演唱歌曲，并能够选择正确的演唱方式表现音乐。
　　2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
　　3、音乐活动的创造性、丰富多样性。

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六、教学措施
　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
　　2、充分做好课前准备。
　　3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
　　4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
　　七、个人读书计划
　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
　　1、读书指导思想：
　　积极参与学校的读书活动，贯彻“思想导致行为，读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
　　2、个人学习目标：
　　（1）、提高自身的理论水平、科研能力和反思能力，指导教育教学工作，提高教育实践能力，以更加适应实小发展的需要。
　　（2）、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
　　（3）、提高自身学习的兴趣，使自己融到我校学习型组织的建设之中。
　　3、实施策略：
　　（1）、根据学校读书活动规划制定个人读书计划，从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。
　　（2）、认真学习名人传记、教育家思想、学习方法类等书籍。以教育专业为主要内容，认真学习《新课标》，同时对学校订购的教学刊物如《人民教育》、《河南教育》等杂志进行学习和研究，寻求好的教法，以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。结合学校要求本学期至少读10本教育专著，做到边读书，边反思。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。
　　（3）、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
　　（4）、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。要做到给学生一杯水，自己必须先有一桶水才行。
　　（5）、每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。
　　八、教科研课题研究
　　1、课题名称：怎样进行音乐课堂器乐教学
　　2、与课题相关的理论学习内容：
　　学习《音乐教育心理学》、《音乐课程标准》、《中小学音乐教育》等有关的音乐教育方面的各种资料。
　　3、操作措施：
　　（1）利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
　　（2）针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
　　（3）根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
　　（4）及时总结、反思，以促进教学。
　　(5)结合上学期写出课题论文。
　　九、教学内容与进度
　　二年级：
　　教学内容课时周次
　　第一单元到郊外去4课时1—2周
　　第二单元进行曲4课时3—4周
　　第三单元劳动最光荣4课时5—6周
　　第四单元音乐中的动物5课时8—10周
　　第五单元五十六朵花4课时11—12周
　　第六单元童谣4课时14—15周
　　复习考试4课时16—18周
　　其中包含三周机动周。
　　四年级：
　　第一单元林中的鸟声3课时1—2周
　　第二单元绿水江南3课时2—3周
　　第三单元五十六朵花3课时4—5周
　　第四单元学戏曲6课时6—8周
　　第五单元环球采风4课时9--10周
　　第六单元中国功夫3课时11—12周
　　第七单元小小音乐剧4课时13—14周
　　第八单元花的旋律4课时15—16周
　　复习考试4课时17—18周

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六年级
　　第一单元爱的奉献3课时1—2周
　　第二单元学曲艺3课时2—3周
　　第三单元古曲新韵3课时4—5周
　　第四单元五十六朵花4课时7—8周
　　第五单元歌剧之窗3课时9—10周
　　第六单元告别时刻5课时12—13周
　　机动+复习考试10课时14—18周