加强学校安全工作的针对性和有效性

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加强学校安全工作的针对性和有效性
【论文摘要】随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力；切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好安全教育和安全文化建设，是杜绝安全隐患，保证师生有一个安全和谐的工作学习环境的有力保障。
【关键词】学校安全  安全文化创建  安全意识树立  
安全是一切工作的保障，是一切工作的前提条件，是一切工作的重中之重。近年来，学校坚持“安全第一，预防为主，单位负责，突出重点”的原则，牢固树立安全无小事、责任重于泰山等安全教育理念，抓防范、保安全、促和谐，精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进，积极做好安全各项工作，有效地提高了广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设了学校良好的育人环境，保障了学校各项工作的正常开展，促进了教育教学质量的有效提高。
一、从文化创建的高度开展校园安全文化创建，落实安全管理
安全管理最有效的手段是文化的渗透和教育。从文化创建的高度抓安全管理,既能潜移默化的影响学校各级管理人员和师生员工的安全自觉性，又能借助文化的力量来保障学校的安全。
一是建章立制，创建安全制度文化。每学年学校以《安全管理规范化示范校创建手册》为指导，安全制度全面覆盖，实现日常管理规范化。各项制度、预案全面可行，细化到岗位，明确到人头，应知尽知，应会尽会，逐层签订责任书，重心下移，风险同担，成果共享。以安全管理制度、突发事件应急预案和各级安全责任书为骨架，建立健全学校安全管理各项规章制度，做到安全教育管理有章可循，不留盲点，不出漏洞。
二是创建美育特色，营造文明和谐的安全行为文化。“立美育人，奠基幸福人生”是我校的办学理念。近年来学校以美育为突破口，坚持“以美立德、以美益智，以美健体、以美促劳”，依托学生文明礼仪和安全行为习惯养成教育，突出抓“早”和“小”，做到安全工作从新生入学开始，从开学第一周开始，设立安全教育周、安全教育月，及时发现问题，及时纠偏，从最细微的小事入手，从最容易处入手，使学生从小懂得安全常识，习得安全防护技能和良好习惯。开展“讲文明树新风”活动，兴文明礼仪之风、读书学习之风、勤俭节约之风，创优美环境、优良秩序、优质服务，从美育高度不断加大安全文明礼仪、知识的宣传力度，提高师生的安全意识，全方位打造安全文明和谐校园，促进学校内涵发展、规范发展、和谐发展。
三是打造高品质校园安全教育设施，营造平安和谐育人氛围。充分利用电视、报刊、网络及校园广播、橱窗、黑板报等宣传载体，强化安全教育宣传，强化“安全无小事”思想。同时在走廊、楼道、楼梯、教学楼等醒目位置张贴安全制度、文明提示语，优秀作品、进行安全预警播报等校园安全文化主题教育图片等内容，努力营造正确的舆论氛围，以安全知识技能武装人，以安全舆论引导人，以安全文明行为塑造人，以安全创建成果鼓舞人，有力地提升了学校安全管理规范化水平。

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二、从安全教育的层面开展班级安全文化建设活动，落实安全管理
班级安全教育是我校的安全管理的一个重要组成部分，也是安全教育的基本单位。只有每一位老师都知道“安全无小事”、“安全责任重于天”的道理，安全的警钟才能在每个人的心中时刻长鸣。
一是开展形式多样的安全教育活动。从环境布置、情感交流、集体观念培养等方面去努力营造一个宽松、清新、充满人文关怀的班级安全文化氛围。结合小学生的心理特点和认知水平，建立安全友情提示角，培养学生的安全意识，做到校园一草一木“展”安全，一墙一牌“说”安全。加大班级好人好事的宣传，尤其开展遵规守纪文明学生和班级安全明星推选活动，让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。
二是细化安全管理措施。俗话说：愚者用灾难换取教训，智者用制度避免事故。每学期之初，学校政教处制定下发《班级安全管理日志》、《裕民小学学生缺课追踪登记册》，班级制定《班级突发事故应急预案》、《班级点名册》悬挂在班，落实到位。同时班班成立了班级安全自治组织，以安全公约为基础，将学生在学习、纪律、卫生、活动等方面表现，具体量化赋分，奖优罚劣，抓好习惯，防患于未然。
三是提高安保工作水平。认真坚持领导带班安全巡查和教职工值班制度，加强校园警务室的制度建设和责任问责制，强化校警职责。主动与综治、公安、工商、交通、卫生、文化等部门协作，建立健全学校安全联防工作机制，形成全面有力的校园安防体系。严格作息制度，规范师生作息行为，以此来降低潜在的校园安全风险。坚决禁止体罚和变相体罚学生等伤害学生身心健康的行为，以免学生因精神压力、心理压力过大而逃学或产生过激行为，造成学校责任事故。此外，我们积极做好校方责任险、设置安全警示标志等工作，让我们的师生远离危险，远离安全事故。
三、从安全行为层面开展师生安全常规养成教育，落实安全管理
一是注重安全技能训练。班主任从身边小事抓起，从学生常规活动中、日常行为习惯中发现安全隐患，记录、分析典型案例，开展有针对性的安全主题班会；从课堂中学会避开安全风险辨别风险的能力、紧急时有自护自救求生的能力、真正把安全教育知识和技能培养变成学生的一种内在生活需求。班级自治组织积极监督检查，最终把安全落实到学生的文明行为上。学生学会自查自纠，由被动地“要我安全”向“我要安全”转变，使学生由习惯性的事后和事中检查向事前预防转变，重在预防，提升了学生安全素质，犹如给学生安全穿上了一件护身的金丝软甲。
二是重视搭建立体安保网络。举办家长学校，召开家长会，家校联合，共同管理；聘请法制副校长，设立裕民小学治安室，警校共育；邀请防役站食品卫生抽检；联系工商部门对校园周边商铺进行食品、卫生等安全隐患检查；接受气象局对避雷设施检查等等，搭建了一张严密的社会安全网络，为学校安全提供了强有力的保障。
三是积极创建安全品牌。通过平安校园、安全管理规范化校园等系列创建活动，不断推进我校安全教育及管理入脑入心，内化于行。近年来，我校先后获得“全国创建平安校园先进单位”、“全国少先队红旗大队”、“自治区校园文化建设先进单位”、“自治区卫生工作先进单位”、“吴忠市示范学校”、“吴忠市德育工作先进集体”、“军民共建先进单位”、“管理精细化学校”、“吴忠市名牌学校”等国家级、自治区级、吴忠市级多项荣誉。
总之，学校“安全管理规范化学校”创建只有进行时，没有完成时。在今后的安全管理规范化创建工作中，我们将进一步强化教育，形成共识，务实创新，提升效能，充分调动广大师生参与安全管理、落实安全责任的积极性，努力使我校“安全管理规范化学校”创建工作再出新成果，再上新台阶。