新人教版八年级上册美术公开课教学设计《自己办展览》教案

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《自己办展览》教案
课业类型：综合、探索
课业分析：
本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的基础知识，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关知识，掌握了解举办画展的基础知识过程，八年级的学生具有一定的绘画知识，但对知识的认知程度还是不足的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关知识。了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的发展打下坚实的基础知识。
教学目标：
1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的基本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等基础知识和装裱技巧的知识。
2、能力目标：通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的能力，培养学生的动手和懂脑能力。
3、情感态度目标：通过本课的过程中，培养学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及热爱美术并发扬我们美术文化
教学重难点：了解展厅布置的基础知识，海报的制作和绘画的分类是重难。
教学准备：相关图片、直尺、圆规、海报纸、马克笔等
教学过程：
1、导入：导入新课
师：同学们你们有谁取看过画展吗？如果说要想举办画展应该在什么地方举办呢？
生：
师：那你们知道有哪些美术馆呢？
生：
师：那好今天我就带领大家来去了解中国美术馆，了解了之后我们自己在学校举办一个画展好吗？
2、正课部分：
        在参观画展过程中应该注意的问题？
首先，应该注意安全，在参观画展的过程中应该结伴而行
其次，在参观时不能触摸绘画作品（为什么）
第三，注意观察并记录下你所发现的。
        什么样的观赏距离才能更好的欣赏一幅画？
眼睛与画面的夹角为30度时最佳。（思考：为什么？）（画出示意图）
        怎样悬挂作品
    作品与墙的夹角成20°。（画出示意图）
        什么是装裱？
装裱是装饰书画、碑帖等的一门特殊技艺。古代装裱的专称叫做“裱背”，亦称“装潢”，又称“装池”。
        绘画作品的装裱形式 （展示范画）
竖轴悬挂式。
横轴悬挂式。
装框式。
        装裱方法
以纸托裱在书画作品的背部，再以绫娟镶边，然后上覆背、加宣轴。
        装裱的作用
     美观、牢固，便于收藏和陈设。
3、课堂实践（为了加深同学们对本节课的印象）
a、        策划、布置一个展厅（以教室作为展厅）
b、        设计出展厅的参观路线示意图
4、点评：（采用自评和互评的方式）
5、布置作业：

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《自己办展览》教案
教学目标：
1、认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2、运用自己掌握的知识策划、筹备，集体布置一个展览。
教学重点：如何策划、组织展览
教学难点：美术展览的最佳展示方式。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，集中学生注意力。学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。
二、导入新课
提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？
学生发言、教师归纳正确答案。
他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
三、美术馆和博物馆
1.美术馆的概念
收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
2.美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
3.美术馆的性质作用
美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆
你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？
5.美术馆与博物馆的关系
美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
四、走进中国美术馆
学生思考:
你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗？
美术馆是如何布置、展示美术作品的？
不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的最佳展示方式是什么？
1.介绍中国美术馆
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
你到美术馆参观过吗？有何整体印象？
3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）。
4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的？（展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。）
5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）
教师在学生回答问题后，归纳小结。
五、我们的画展
根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。
六、小结
总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的。
七、课后思考
1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？
2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。
                                                              

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《自己办展览》教案
教学目标：
1、了解布置展示一次成功画展做哪一些准备工作。了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
2、启发学生积极探索，能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱、美化，设计海报和请柬以及和画展的一切准备工作。引导学生综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，提高学生的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。
3、培养学生团结协作的能力，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
教学重点：
如何将举办画展的各个环节与学生趣味性相融合。
教学难点：
引导学生实践与展示设计制作过程，即能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱美化，设计海报、请柬以及为画展做准备的布置与分工。
课前准备：
师：可提供画展用的场地位置图，一般展览的策划书样本。找一些参观展馆或画廊实录影象作为资料。
生：绘制展览平面图和制作策划书的工具。收集各种画展的电子资料图片。
教学过程：
一、引入
我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？
二、讲述新课
1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？
教师介绍办画展的知识。
2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：
（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）
（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）
（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）
（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）
三、策划练习
作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
学生讨论并思考.
四、学生展示
1.分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）
2.展示搜集的作品并介绍。
教师结合课件介绍绘画的分类知识。
学生实践策划画展的过程。
五、发展阶段即设计制作阶段
1、小组把自己定好的设计方案向同学们展示，作简单介绍，让其他同学对其设计方案评说，取长补短以便改进
2、教师给每一组的设计方案给予肯定，并鼓励那些有创意的设计方案，激励所有同学在今后班级集体活动中有更好表现，积极参与班级建设维护班级荣誉。
3、根据现有条例和画展需要装裱作品。
4、绘制海报和请柬，每一组根据自己最佳方案，进行实践。
5、教师巡视指导，对遇到困难的小组给予适当帮助。
六、收拾与整理
邀请来宾，张贴海报，布置展览，筹备开幕式，准备宣传报道。
七、课后拓展
老师肯定班级画展的成功，让每一位学生体会成功的喜悦，从而达到情感目标，学生每人写一篇文章总结本次画展，如画展观后感，或者在画展中的个人感受，以及对一幅美术作品的理解，阐述自己的美感体验。每个人都要畅所欲言，张扬个性，教师对学生作品要给与忠肯性评价，要善于发现每一个同学的闪光点，教学过程成了师生交往，共同发展的互动过程，技能、认知、情感、创新各项预定目标，在寓教于乐中圆满完成，体现了新课题要求下的学习方式的转变，使学生形成了对美术的持久兴趣。

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《自己办展览》教案
教学准备：
教师：美术馆建筑图例、课本。
教学目标：
认知目标：了解美术馆和博物馆的区别，美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
技能目标：了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的，走进美术馆，走进博物馆，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的。
情感目标 ：能为学校或班级策划一次展览。
教学重点：
美术展览的最佳展示方式。
美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点：
美术展览的最佳方式。
教学方法：
讲授法
教学过程：
1、导入新课
提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？能说出它们的建筑特色吗？（在右侧黑板展示图例）
它们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中最具有强烈民族风格的建筑。
2、讲授新课
美术馆和博物馆
(1)美术馆的概念
收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆，于是，20世纪初，产生了新的概念——美术博物馆，即美术馆。
(2)美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊，文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物，18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品，现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品，1925年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
(3)美术馆性质作用
美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
(4)博物馆
世界五大博物馆：法国的卢浮宫、英国的大不列颠博物馆（大英博物馆）、美国的大都会博物馆、俄罗斯的埃米塔什博物馆（冬宫）、中国的故宫博物馆。
其中前四个是世界公认的最具有世界性文物收藏的博物馆。
(5)美术馆和博物馆的关系
美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出，美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
3、走进中国美术馆
(1)介绍中国美术馆
中国美术馆是以收藏、研究、展示中国近现代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆。
(2)利用演示图片参观美术馆的各类展览，并进行互动提问。
(3)参观过毕加索紫禁城画展，你认为展览的整体位置方面有何特色？（作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等）
(4)展览的宣传
展览的广告设计制作、请柬的设计制作、说明书的宣传制作、宣传报道稿的撰写与发布方法等。
4、课堂练习：自己办展览
根据学校和班级的现状，请你策划举办一次又特色的美术展览。