论新课改形势下新技术在语文“高效课堂”中的应用
摘要: 随着课改的进行,旧的传统的教学模式已经不适应新课改的要求,新课改讲求课堂的高效。以MP3,WORD,EXCEL等为代表的新技术的应用可以增加课堂的容量,丰富教学内容,活跃课堂气氛,充分地调动学生的学习积极性,让学生体会到语文课堂的乐趣,给学生一个展示自己的机会,让课堂成为学生增强给方面能力的一个舞台。新技术在具体教学中的应用,对教师提出了更高的要求,需要教师在充实自己的知识量的同时,还应该学习新技术的相关理论知识,同时也要结合自己的教学实际,不断地归纳和探究,让新技术成为自己教学中的得力"助手",让教师和学生在良好的课堂氛围中感受知识和交流的乐趣,为我们的语文课堂增添更大的魅力。
关键词:课改 新技术 高效课堂
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,描写的是春风过后,梨花悠然开放的情景。谈起以往的传统的语文课,老教师们“望课堂兴叹”,学生们叫苦不迭。“课改”的春风吹拂神州大地十多年了,很多教师面对新课改,却有一种“琵琶声停欲语迟”的感觉。其实,面对新课改,我们不必踌躇,也不必迷茫,一切的教学改革,都要追求课堂的“高效化”,我个人觉得新技术可以让我们的语文课堂揉入一只美丽的蝴蝶“轻舞飞扬”,为高效课堂助力。在此,我简单地谈一谈新技术在“高效”课堂中的应用。
一:“教师突击”——突出传统教学媒介的“重围”
传统的教学模式过分注重知识的传承,过分注重学生接受学习和被动学习,忽视了学生主动参与、交流、合作等多种形式的学习,不利于学生的身心全面发展。梁启超说过:“穷则变,变则通”。作为“课改”的一员,必须转变观念,做到与时俱进。有位名人说过,21世纪是知识经济的时代,同样,我们的课堂教学方式也应该不断地改进和创新,让课堂成为每一个学生“学习知识、增长能力”的天堂,成为在知识的殿堂中灿烂开放的花朵。
(一):雾里找“花”——新技术让语文课堂五彩缤纷
传统教学模式中,教师的一举一动都离不开书本和粉笔,每一个环节都受到教学条件的制约,显得有点力不从心。课改后,大纲变成了课程标准, “用好教材,超越教材”是我们必须具有的意识。PPT、幻灯片等新技术的应用让教材成了教师教学的“辅助工具”之一,而不是“唯一”的工具,教师有了更多的灵活性和自主性。我们的语文课堂由过去的“一支粉笔走天下”的僵化模式变成了教师各种新技术能力展示的舞台,老师的个人魅力也可以得到完美的展示。不过,教师要让自己在课堂上表现得更自如,必须自己提前学习新技术各方面的知识,不断地提高自己的理论知识、操作能力和课堂衔接艺术。只有经过长期不断地努力,提高技能,才能让自己的课堂变成五彩缤纷的“世界”。 |