高效课堂自主学习型语文日导学稿七年级 往事依依

网站工作室

湖陇中学生动-高效课堂自主学习型语文日导学稿
班级_________姓名___________   编号___008____ 编制：陶长海  审核：七年级语文备课组   
宝剑锋从磨砺出     梅花香自苦寒来
高效课堂自主学习型语文日导学稿
【自研课导学】
晨读课（30分钟）
目标：1、大声朗读《往事依依》，2、完成目标1的同学抓紧时间掌握本课的生字词的字音、字义以及在本文中的含义。
检效：组长检查生字词的掌握情况，师抽查。
预习课：（20分钟）
自读自悟《往事依依》20分钟内完成如下任务：
自主积累：1、走进于漪；2、积累本文中优美的语句。       自我感悟：体会文中蕴含的丰富的情感。
【展示课导学】
学习目标（1分钟）：1．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。2．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。

网站工作室

【展示课导学】

学习目标（1分钟）：1．朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。2．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。

定向导学·互动展示·当堂反馈

课  堂 元  素 导 学 流 程	自研自探环节	合作探究环节	展示提升环节●质疑评价环节	总结归纳环节
	自学指导 内容、学法、时间	互动策略 内容、形式、时间	展示方案 内容、形式、时间	随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结
诵读文本 初步感知	朗读 让我们口齿留香 1、能做到认准字形、读准字音；能在读中发挥想象，让画面翻涌于脑海； 2、能根据写作目的、背景把握情感基调，读出情感。 3阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学天地，处处是名言佳句，令人目不暇接，显示了作者深厚的文学功底。通过上一课的学习，你积累了哪些好的诗句呢？	A、两人小对子：互阅随堂笔记触的自研成果，用红笔互相给出登记评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 B、四人互助组：小组长主持，深入探讨以下问题： 1、作者在这几件事中表现出了少年时代的那些乐趣？ 2、表现了作者那些深厚的情感？ C、八人共同体： 1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案； 2、组长带领本组成员明确展示任务、确定展示方案、做好展示前的分工，组内预演 预时10分钟	展示方案一： 1、选择其中最感兴趣的一件往事，细细品味，说说喜欢的原因。并用合作朗读的方式，展示这一段文字的独特魅力。 2、拟定赛读方案，评出最佳创读之星。 3展示本组积累的诗词佳句。 展示方案二： 1、将精读体味中的1、2、3题展示于黑板。 2、理清文章的结构形式。 展示方案三： 1将四人互助组中探讨的两个问题结果展示于黑板。（展示关键词即可） 2、总结这两类授课方式的异同； 展示方案四： 1、选取本组至少三人以上的体悟展示于黑板。 2、调动全班参与。 预时20分钟	文章一共写了______件事，分别是： _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 原因：_________________________________ _______________________________________ 目的：_________________________________ _______________________________________ 结构形式：_____________________________ 乐趣 情感 启迪：________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
精读体味 如何记事	体味 让我们神采飞扬 1、概括文中作者回忆的少年时期的几件“依依”往事； 2、作者选择这几件事的原因和目的是什么呢？ 3、首尾两段在文中起着什么作用 4、比较文中叙说的两类授课方式有何异同。 [/td][td] [/td][/tr]
置身语境 拓展延伸	沉思 让我们秀场生辉 作者回忆的几件往事，都与读书有关，你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗？你从中获得哪些启发？ 预时15分钟 [/td][td] [/td][/tr]
				等级品定	_____★
当堂反馈	齐声诵预时3分钟

网站工作室

【训练课导学】                               “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级___________达成等级___________批阅日期____________

基础题：（17分）
1、根据拼音写汉字。
徜yáng(     )  浩miǎo(     )    眼花liáo（    ）乱  
雕lòu（    ）  juān（     ）刻   五彩纷chéng(     )
2、从下列句子中找出错别字，在其下面画上横线，然后加以订正。
（1）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（     ）                                          
（2）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（     ）
（3）国文老师教古文喜欢大声朗颂。                                   （     ）
（4）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。           （     ）

3、选出句中填写的词语完全正确的一项 （    ）
（1）几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。
（2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
（3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
A．糊涂   编织   传染                 B．模糊   编织   传染
C．模糊   编织   感染                 D．模糊   编写   传染

4、将下列诗句填到下文中相应的横线上。
A．五月榴花照眼明             B．月中霜里斗婵娟
C．春城无处不飞花             D．梅雪争春未肯降
《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生展现在眼前：“万紫千红总是春”，“                ”；“绿树阴浓夏日长”，“                 ”；“青女素娥俱耐冷，               ”；“                    ，骚人搁笔费评章”……
提升题：（3分）
5、选出加点的成语使用正确的一项    （     ）
   A.昨天一场告别宴会，情景实在动人，宴会上人们悲喜交加。
   B.我一定要戒骄戒躁，刻苦学习，取得更优良的成绩。
   C.王姝同学勤学善问，遇到难题，总是不耻下问。
   D.马路上车来人往，滔滔不绝。




【陪辅期望】（附陪辅单）
疑惑告知： ____________________________________________________________________________________________________________________
效果描述：____________________________________________________________________________________________________________________
【自主反思】（日反思）
知识盘点：____________________________________________________________________________________________________________________
心得描述：_____________________________________________________________________________________________________________________