【展示课导学】 学习目标(1分钟):1、欣赏散文诗优美的语言,感受梦幻的意境;2、体会作者美好的情怀;3、插上想像的翅膀,体味想像的魅力。 | | | | | | 自学指导 内容、学法、时间 | | | | | 研读文本 体会情感 | 品读欣赏,以声传情 1、自由朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。 2、 作者开头与结尾两次说“我看见过你……在梦中”,为何反复指出是在梦里?“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想? | A. 两人小对子:检测自研成果,用红色互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题 B. 六人互助组:小组长主持,深入探讨以下问题: C. 十二人共同体: 1‘抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案 2、预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形式的展示方案在黑板上进行板书规划。 预时 11 分钟 | 展示一 1“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国? 理清文章脉络 2““蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想? 展示二 :欣赏品味,沉浸梦境。 学生自由朗读课文,边读边划出自己,认为写得最优美的语句或段落, 读完后用赏析法进行赏析。 示例:我欣赏“白色的风帆鼓起来,宛似天鹅的胸膛。”这一句,因为此句运用比喻的修辞,让人联想到高贵的白天鹅,赋予风帆以生命动态的美。 。 展示三 放飞想象——表达美 你见过银妆素裹的美丽吗?你见过大雪纷飞的曼妙吗?放飞你的想象,走进冰雪的世界吧! 预时 25分钟 | 为何反复指出是在梦里?寄寓了作者什么样的理想? 梦中人: 梦中景: 梦中情: 借梦境表什么情 | | 拓展延伸 含英咀华 | 1、“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国?? 2、 作者想借这美丽的梦境表达怎样的感情呢? 预时 20 分钟 [/td][td] |
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