《画图中的翻转和旋转》教学设计

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《画图中的翻转和旋转》教学设计
                                                  乌烈镇中心学校：冯其安

【教材分析】
本课内容为《海南出版社、三环出版社小学信息技术教材》(第三册)第七课《有趣的花手帕》一课中内容 。根据教材内容和四年级学生实际身心特点，我对该教材的相应内容进行了扩展，以学生熟悉感兴趣的动画人物“熊二”来创编故事穿插在教学中，突出设计了画图中的翻转和旋转的教学内容，增强学生对绘画图形的表现力。让学生运用画图编辑技巧来帮助熊二所遇到的一系列障碍，使学生在设计活动中更深入地理解各种翻转和旋转的区别，更加熟练地掌握图形编辑技巧。
【学生分析】
    通过前一阶段学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能够根据要求完成一些简单的绘图制作。小学四年级的学生，年龄小、爱问好动、想像力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验学习。他们已具有初步掌握信息技术理论知识和一定思维分析能力，经过点拔能动手操作，他们结信息技术课的学习热情很高，充满自信。在学习中能获得小小的成就感。
【教法分析】
   通过广播演示法、任务驱动法、研究性学习法等教学方法，从而加深学生对新知识的印象，更好地发挥其想力，进而运用已学过的知识进行创作。让每个学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。
【学法分析】
　利用熊二遇险的故事引领学生进行独立思考、自主探究、合作交流、综合应用，培养学生处理信息的能力。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）简单了解什么是翻转和旋转。
（2）掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定角度旋转的操作技能。
2、过程与方法：利用熊二遇险的故事引领学生进行独立思考、自主探究、综合应用，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。
3．情感、态度、价值观：激发学生学习兴趣，让学生感受帮助别人带来的乐趣。
【教学重点】让学生掌握对选定图像进行翻转、旋转的方法。
【教学难点】使学生掌握对选定图像进行翻转、旋转的技巧。
【课前准备】
　　知识准备：学生已经会用画图程序中的各种工具，并掌握了选定图片的方法。
　　资源准备：教学课件，计算机画图程序，以及用于设定任务的图片。
【教学过程】
一、创设情景，激发兴趣
1、播放《熊出没》主题曲，师生同唱。（1分钟）
2、谈话交流
（1）这首歌是哪部动画片的主题曲？
（2）你们喜欢动画片中的谁呀？
（3）（PPT显示图片）请同学们帮帮熊二想想逃脱的办法吧。
3、揭示课题。
同学们真聪明，可是要帮助别人，自己也得有本事哦！但在电脑中怎样帮助熊二转身呢？这就是我们今天要学习的本领：画图中的翻转和旋转。（板书课题：画图中的翻转和旋转）
二、 新授知识，任务驱动
（一）            学习水平翻转
1、师讲解示范操作方法
（利用画图软件打开“任务一”文件。）
（1)单击“选定工具”+ 选择“背景透明”
（2）选中“熊二”
（3）单击“图像”+“翻转/旋转”
（4）选择“水平翻转”
（5）确定
2、刚才都看仔细了么？谁能复述一下老师是怎样操作的呢？
3、出示任务一要求，学生练习操作。
请同学打开任务箱中的“任务一.bmp文件，”看哪个小组的同学能成为最快解救熊二的英雄。
4、个别学生上台演示操作。
（引导学生边演示边解说操作步骤）
5、水平翻转到底是怎样翻转的？（课件演示水平翻转）
（二）自主探究垂直翻转
1、出示任务二要求。
请同学们利用画图软件打开桌面上任务箱文件夹中的“任务二.bmp”文件，看看哪个小组的同学最先帮熊二把小板凳翻过来。
2、学生自主上机操作。
3、个别学生上台演示并讲解操作步骤。
4、垂直翻转到底是怎样翻转的？（课件演示垂直翻转）
（三）自主探究按一定角度旋转
1、出示四叶草的图片，引导学生观察。
2、出示任务三要求。
3、学生上机操作。
4、学生上台演示操作。（边操作边讲解操作步骤，师板书）
5、小结操作方法。
三、巩固新知，激趣练习。
安装“风车”。
1、学生上机操作。
2、展示作品，师生评价。
四、归纳总结。
1、同学们，这节课我们学习图像菜单里翻转和旋转对话框中的三个命令分别是什么？
2、通过这节课的学习你有什么收获？
五．板书设计