上教版（三起） 三年级英语上册教学设计Module 4 Unit 10 教案

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Module 4 Unit 10 教案1
教学重点
词汇：One, two, three…
教学目标
1 播放有关数次的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。
2 引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数词。
3 通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。
教学过程
Pre-task preparations
1．用多媒体播放Unit 8的Listen and enjoy栏目的动画，带领学生一起唱儿歌，为本单元的
数词学习做好铺垫。
Ss: One apple, two apples. Three apples，four. Five apples,  six apples.
  Seven apples，morel
2．通过有关数字的游戏活动，让学生感知数 词，为下一环节正式学习数词热身。例如，出
示多个苹果或多张苹果图片，玩“分苹果”游 戏。请三个学生上来，和他们一起分苹果一边分发，一边说：One for ...(name)，one for me.分完苹果之后让三个学生数一数各自分
到了几个苹果。问他们苹果这样分是否公平，请几个学生来重新分苹果。
While-task procedures
1．在黑板上写出或用多媒体呈现l至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词，然后带领学生朗读和拼读单词。最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词。
2．让学生用数词one-ten开展报数比赛。报数最快最准确的小组获胜。
3．用多媒体呈现不同场景，如：一位老人年纪大了，看不清公共汽车线路数字或电话号码等 等，让学生帮助老人说出数字。教师先示范 扮演多个角色，然后让学生两人一组上台模
仿表演。
T: (act as an old woman at the bus stop) I'm Mrs. Wu. I'm old. I'm waiting for my bus.
…
4. 在桌上放一些水果，请几个学生上来戴上眼罩，用手摸桌上的水果，然后说出自己摸到了什么。准确说出摸到的东西名称和数量的学生可以获得奖励。
S1: (touch the fruit on the table) three apples.
T: No.
S1: (touch again) Three pears.
T：Yes.
然后请几个学生上来做游戏。
S1: (touch the fruit on the table) Two bananas
S2: No.
S1: (touch again) Three bananas.
S2: Yes.
Post-task activities
1 教师可以把画有不同数量的物品的图片分别贴在俩个学生的背后，让他们想方设法看到对方的图中物品，同时不让对方看到自己图中的物品，谁先说出对方图片上物品的数量谁就获胜。
2 教师可以编一段有关物品数量的文字念给学生听，然后让他们完成表格。

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Module 4 Unit 10 教案2
教学重点
词汇：how many
句型：How many boys…
教学目标
1 通过歌曲等互动帮助学生巩固Look and learn 所学的数词。
2 引导学生学习Listen and say 栏目的核心词汇。
3 通过Play a game的对话操练和Say and act栏目的角色扮演等活动让学生进一步掌握本单元所学的数词和句型。
Pre-task preparations
1．用多媒体呈现本单元Say and act栏目，带领学生边听录音边打拍子跟读课文，这样既能复习课时一所学的数词，也能为引入本课时的句型教学做铺垫。
2．用多媒体呈现Listen and say的图片，先引导学生用This is…来说说图上有些什么。对于
基础较好的学生，教师还可以引导他们对图片做一些细节描述。
T.: Look at the picture. (point to the picture) Look, this is a boy. (His hair is short.) This is a door. (It is closed.) Now who will try?
1: (point to the picture) This is a girl. (Her hair is long.) This is a window. (It is clean.)
S2: (point to the picture) This is a dog. This is a cat.
S3: (point to the picture) This is a cat. (lt is big.)
While-task procedures
1．播放Listen and say的录音，让学生边看课文边跟读；随后教师板书句型How many Boys? Three boys.并进行适当讲解，以帮助学 生理解。
2．让学生分角色表演Listen and say的对话。 如：男生扮演Ben，女生扮演Kitty，把全班分成两个大组，就Listen and say图片中的物品做更多的对话练习。也可以请个别男生和女 生两人一组练习对话。
  S1：How many cats?
  S2: Five cats.
3．让学生数一数Play a game栏目各种水果的数 量，然后让他们通过对子活动操练句型How
  Many …？
   S1: How many apples?
   S2: S1x apples.
   S1: How many pears?
   S2: Seven pears．
  用挂图呈现水果和文具的图片，让学生两人一组操练对话。
   S1: How many schoolbags?
   S2: Two schoolbags.
4．用多媒体呈现Say and ac try动画，让学生边跟着说边模仿做动作，帮助记忆数词和句型。
Post-task activities
1．让学生模仿Listen and say的对话，就教室里的物品数量做问答练习。可以先让学生同桌之间问答教室里有多少扇门窗、有多少桌椅等；最后，请几组学生上台表演对话。教师需要给出一些未学的名词和数词的提示。
S1: Look... This is our classroom. How many doors?
S2: Two doors.
S1: How many windows?
S2: One, two, three, four, five, six, seven, eight. Eight windows.
S1: You're right. How many desks?
S2: 20 desks.
S1: How many chairs?
S2: 40 chairs.
S1: How many boys?
S2: 26 boys.
S1: How many girls?
S2: 14 girls.
2．引导学生改编Say and act的内容，进行替换操练.

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Module 4 Unit 10 教案3
教学重点
字母U, V, W
教学目标
1 帮助学生学习字母U, V W
2 帮助学生掌握数词的写法。
Pre-task preparations
1．事先准备好一些物品图片，让学生看图然后 两人一组对图片中物品的数量做问答，以此
复习前一课时所学的内容。如可就农场的图片里面有多少只猪、狗等做问答，也可就水果
  店的图片有多少只香蕉、桔子等做问答。
S1: (show the picture of a farm) How many pigs，(S2’s name)?
S2: Two pigs.
S1: How many dogs?
S2: Four dogs.
2．教师请一位学生站到讲台前背对黑板，然后用多媒体显示或在黑板上用简笔画画出一些物品，如两支铅笔、三块橡皮、四把尺……。为增加挑战性和趣味性，可仅出示图片局
部。教师指着某张图画，其他学生就提问图中物品的数量，站在讲台前的学生猜测，猜
对则可回到座位上，同时点名让另一名学生到讲台前面继续玩游戏。
T: (point to the picture of two pencils)
Ss: How many pencils?
S1：One pencil.
Ss: No.
S1: Two pencils.
Ss: Yes, very good! Two pencils.
While-task procedures
1．学生课前收集不同物品的图片，给图片写上相应的名称，如books，chairs，apples，让学生四人一组玩猜谜游戏，组长把图片正面朝下放在一起，组员每次取一张图后提问：How many…叫、组其他成员猜测，猜对的可以保留图片， 到游戏结束时，保留图片最多的学生获胜。
S1: (pick the picture of five apples) How many apples?
S2: Four apples.
S1: No．
速说出相应字母和单词。
T: (show the card for the letter Cc)
Ss: C, c. Cat.
然后，出示字母Uu，Vv和Ww酌卡片，帮助学生认读和书写这三个字母。最后，播放Learn
the letters栏目的儿歌录音，让学生跟着录音诵读儿歌。
4．让学生分别用Learn the letters栏目里出现的uncle，van和window等单词改编Unit 8中
  Listen and enjoy的儿歌。如：
  One uncle，two uncles，three uncles, four.
  Five uncles, six uncles,
  Seven uncles, more!
Post-task activities
S2: Five apples?
S1: Yes.   
2．让学生用英语数一数Read and trace栏目图中书本、钢笔、铅笔和尺子的数量。
  Ss: One，two，two pens.
  S: One, two, three, four, four pencils.
然后就着印刷体在四线三格中描写three，two，four和one等数词。 让学生同桌之间就对方的书包里有多少东西 互相问答，然后写一写自己的书包里有多少东 西。教师可先给出写作例句，如：
Two pens, three rubbers, one ruler and five books．