新人教版二年级音乐上册教学设计和反思 唱歌 小红帽

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《小红帽》音乐教案
教学目标：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2、创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：
1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2、难点：引导学生创编、表演。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓。
教学过程：
一、师生问好
二、导入
今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学
（一）听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：
1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。（一二一二）。
（二）复听歌曲：
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：
（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）
（2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）
（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）
（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
（五）歌曲处理
（1）以轻巧的声音演唱歌曲
师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。
（2）连线处理
师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜：
连线
•        身子弯弯像座桥，有长有短有大小；
•        桥下音，若不同，千万记住唱连贯；
•        桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。
师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个音是 是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。
（师范唱，学生模仿唱）
（3）有感情的完整演唱一遍。
四、舞蹈创编
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1、放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
2、学生模仿老师动作。
3、个别展示。
4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。
五、小结
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

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《小红帽》
教学目标
1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。
2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点
1、学唱歌曲中的唱名。
2、即兴创编动作进行歌表演。
教学过程
（一）  师生问好
（二）  模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？  生：叽叽叽……（略）｝
（三）  模仿小动物跳舞
播放歌曲（老爷爷赶鹅）
师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）
（四） 课题导入
师：讲故事（略）
（五） 大屏幕：小红帽
师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？
（六） 学唱歌曲
1、师范唱。师：喜欢这首歌曲吗？
2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢
（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）
4、节奏练习
（1）出示节奏图——1条（8小节）（略）
学生打击节奏
（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）
学生打击节奏
（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）
学生打击节奏
师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？
学生按节奏读歌词（共三条）
5、学唱名
师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。
（1）师：弹琴（   do   re   mi    fa    sou    la    xi     ）七个音符
（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）
（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？
粘贴：（小红帽贴图，音符  1     2     3     4     5     6     7     的写法）
（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！
6、学唱旋律
（1）师：弹琴。
（2）师：教唱数遍。
（3）纠正难唱乐句。
7、学唱歌词
（1）按节奏读歌词。
（2） 师弹一句，学生唱一句。
（3） 纠正难唱乐句。
（4） 熟悉歌词。
（5） 师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快。
提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）
提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
（6）齐唱歌曲《小红帽》
（7）独唱歌曲
（七）歌表演
师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗
（1） 分组表演
（2） 师指导
（3） 成果展示
（八）小结本课师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
（九）听音乐走出音乐教室。

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《小红帽》教学设计
教学内容：
学习歌曲《小红帽》；用歌表演的形式、打击乐表演歌曲《小红帽》。
教学目的：
1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。
2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
教学重点：
1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：
唱准歌谱节奏、音准。
教学准备：
打击乐器   头饰    课件   电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、课前谈话导入新课
师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽）
我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!
生：进行律动练习（播放音乐《小红帽》）
三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1、
师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。
四、巩固练习歌谱：方法：标标声，唱歌谱。师生对唱、生生对唱、组与组对唱。
五、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱歌曲试加动作。      
六 、教师分析歌曲故事情节。
（师:）在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘,所有小动物都喜欢她.她外婆最喜欢她,外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽,带在她的头上真合适.非常漂亮。从此,小姑娘再也不愿摘掉它的帽子,于是大家就叫她“小红帽”。有一天,小红帽带上糕点去看望生病的外婆,你们看小红帽高高兴兴的出发了,一路上都会发生什么了?（生）在森林旁他遇到了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，它跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。（师）当小红帽到外婆家会怎么样呢？（生）也被大灰狼吞进肚子里，幸好一个猎人走过窗外，就把大灰狼打死，救出了小红帽和她的外婆。
（师）：提问：
（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋……）
（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）
（师）小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？
提问：
（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴……）
（2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）
师：《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。
七、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上合适的动作。
师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。其他学生加动作。
八、检查难点突 破情况，再唱一遍歌谱。
师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。其他同学选谁表演的最好。记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。大家鼓励，鼓掌 。
九、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。完整演唱、表现歌曲（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教学成果。）
十、检查知识学习成果
师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。谁能一个人唱一遍。）
十一、师：小红帽用勇敢战胜狼，狼最后被猎人发现，猎人把大灰狼打死了。这样的童话故事结尾你喜欢吗？（喜欢）
（师）如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做？
要是生活中遇见像大灰狼这样的坏人，又该怎么办呢？（师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢，不让坏人得逞）
十二、总结上课情况。下课。 师生再见。

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小红帽教案
教学目标
1．用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》
2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3. 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1．重点：唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备: 音乐磁带，录音机，琴、小红帽等
教学过程：
一、师生问好！
二、新课教学
1．导入：同学们，《小红帽》的故事你们听过吗？谁能给大家讲讲小红帽的故事？
出示小红帽的图片：
谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？
师：今天我们一起来学习这首歌曲《小红帽》。
三、播放歌曲
1、师：现在我们就一起欣赏一下小红帽这首歌曲，请同学们边欣赏，边拍手和旁边的同学击掌，我看谁打的节奏最准确。
教师示范击掌的方式，学生模仿，教师播放歌曲。
2、学唱歌曲
1）听范唱，听完回答问题。
师：这首歌的情绪。速度是怎么样的？（请同学回答）
2）读歌词
师：下面请一位同学带着大家读一遍歌词。
3）听范唱—跟唱—全体跟琴唱。
师：请你们跟着老师的琴声一起把歌曲完整的唱一遍，唱的同时请注意坐姿了。
3．歌曲处理
1）以轻巧的声音演唱歌曲。
师：我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快，活泼的，那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧。
2）有表情的演唱歌曲，分组唱。
3）全体跟着老师的琴声一起带有感情的演唱。
四、跟着老师唱唱名
师：请你们跟着老师来唱一唱音名，我唱一句你们唱一句。
师生接唱：音程跳度大的，稍难的小节由老师唱，相对简单的小节学生唱。
分男，女同学来唱。
五、舞蹈创编
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？
教师播放小红帽舞蹈视频，学生模仿。
教师做，学生模仿。
请大家带上你们手中的小红帽，一起舞蹈吧。
教师播放音乐，学生跟着音乐和老师一起舞蹈。
师：挑选一组好的，请他们为大家表演，希望你们能够学习他们的优点。
六、教师小结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神，好，今天的课就上到这里了，下课。