新冀教版二年级品德与生活上册《远离危险 》教案

网站工作室

《远离危险 》教案
教学目标
（一） 知识目标
1.知道火和电都是危险的。
2.知道有些场合容易发生危险，认识常见的安全标志。  
（二）能力目标
1.不玩火，防触电。
2.不在有危险的地方玩，防止受到伤害。  
（三）情感、态度与价值观目标
增强自我保护、防止意外伤害的意识。
教学重点
使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。
教学难点
使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。
教学过程  
  【导入新课】
老师：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？
学生：（略）
老师：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避免交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。（过渡）   
【讲授新课】
  一、了解容易发生危险的地方（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看，图上都画了哪些地方。
学生：（略）
老师：图上画了建筑工地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方容易发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。   
学生：（略）
老师：在建筑工地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？
学生：（略）
老师：在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？  
学生：（略）
（让同学欣赏视频“电，自我保护”、“远离危险”等；图片“安全放鞭炮”、“关爱生命，远离危险”、“陌生人敲门时”、“请远离危险”、“要远离危险 ”、“远离危险”等；还可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的‘狼外婆’”等里面的知识，详见文本资源。）
老师：在容易发生危险的地方，为了避免危险的发生，人们设置了安全标志。(过渡)
二、认识安全标志（板书）
  老师：我们打开课本第三十四页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。
学生：（略）
老师：大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，就要按照这些标志的提示做，这样才可能避免危险的发生，大家知道了吗？   学生：（略）
老师：大家还知道哪些安全标志呢？给同学们说一说吧！   
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“当心火灾”、“禁止带火种”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止烟火”、“禁止饮用”等，使同学认识这些标志。）
老师：我们要远离危险，不到容易发生危险的地方玩，大家说对不对呢？
  学生：（略）
老师：可有些同学还不明白，你们看一看下面这些同学。（过渡）   
三、讨论（板书）
老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。   
学生：（略）
（可让同学们逐一讨论第三十五、三十六页图中的场景，然后老师总结：在建筑工地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在马路上滑旱冰，容易发生交 通事故；在河边玩，容易发生溺水；在房檐下掏鸟蛋，容易摔伤；在易燃物旁放鞭炮和在树林中生火，容易发生火灾；用湿手插电源和在电线杆下放风筝，容易发生 触电事故等。）
（最后，让同学们把自己搜集的安全用水、用电的常识，讲给同学们听。老师做相应补充，如可让他们欣赏图片“安全用电”系列。）

网站工作室

《远离危险》教案
一、导入新课
1、谈话：同学们，伴随着秋天的到来，节假日我们不仅可以读书、上网还可以增一些户外活动，如爬山、做游戏……真的是很快乐，但我们千万不能忘记安全呀! 今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题。
2、板书课题:远离危险
二、了解日常生活中哪些地方容易发生危险
1、小组交流：课前搜集资料
2、小组汇报：
（1）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……
（2）学校——防拥挤、防碰撞……
（3）上学路上——防骗、注意交通安全……
（4）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
3、板书：了解危险所在
三、学习远离危险与自我保护
1、提问：我们应该怎样远离以上危险？
2、认识几种典型安全标志：
（1）出示安全标志
（2）带领学生联系实际认识以上几种标志
（3）板贴：安全标志
3、学会自护自救：
（1）求救电话
（2）情境表演
4、板书：学会自护自救
四、拓展活动：
1、“警钟常鸣”——查找危险
2、填写“安全手册”
教师小结：同学们，伴随着大家的精彩发言，我们今天的课也已经接近尾声，为了我们每一位同学能够健康活泼的成长，请珍爱自己的生命，让每一个爸爸妈妈放心，请大家将今天所学到的知识运用到生活当中去，让我们远离危险。
板书设计：         
         
了解危险所在
健康快乐成长                              远离危险
学会自护自救                        

网站工作室

《远离危险》教案
教学目标：
1、懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患。
2、树立安全用电、用火的意识，初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3、注意远离危险，学会保护自己和提醒身边的人注意安全，争做安全小卫士。
教学准备：多媒体课件、调查表小卡片
教学过程：
一、案例导入  感知危险带给人们的伤害和痛苦
1、谈话:同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？
人最宝贵的是生命，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。(下面请大家看这样一个真实的故事)
2、播放录像《天堂里的地狱》，再现新疆克拉玛依特大火灾情景。
3、同学们，刚才你看到了什么？
4、我们看到的是一个个鲜活的生命被大火吞噬，一个个幸福的家庭从此支离破碎。然而，灾难从来都没有停止过它的脚步。据统计，2003年我国共发生火灾254811起，死亡2497人，平均每天因火灾而丧生的超过6人。面对着这样一组数据，面对着这样一个又一个让人触目惊心的事实，能说说你的感受吗？
5、揭示课题。面对火灾，人的生命显得如此脆弱。所以我们一定要远离危险。
二、研讨交流了解危险形成的原因和安全常识
1、探讨“火”的安全隐患，了解防火安全常识。
(1)过渡语:在我们的生活中，每一天都离不开火。然而火给我们带来光明与进步的同时也从没间断地给人类带来巨大的威胁和灾难。下面请大家看这样一幅画面(出示放鞭炮图)图中的小朋友在干什么？他这样做可能有什么后果？
(2)还有哪些行为和做法容易引起火灾？
例:蜡烛、蚊香、玩火、吸烟……
(3)你们看，如果随便玩火或防火意识不强，就会产生火灾，造成严重的后果。所以我们一定要注意安全。大家见过这个标志吗？(贴安全标志)只有注意了用火安全，才能让我们远离火灾。那你知道哪些防火小常识呢？
(4)(你们知道的可真多呀！现在就让我们回顾一下你们说到的这些安全知识，用心记住它。)课件出示:防火小常识
2、探讨“电”的安全隐患，知晓用电安全常识。
(1)过渡:和“火”一样，电也给我们的生活带来了很多方便。不过，“电”这个东西给我们带来方便的同时，如果你使用起来不注意安全的话，它也是会发脾气的。请大家看这样一组报道。
(2)在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢？
(使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等)
(3)同学们找到的危险给我们敲响了警钟，看来用电安全很重要，那么你了解哪些安全用电常识呢？
(4)用你们的声音告诉自己，也告诉周围的小伙伴这些安全常识吧！课件出示:安全用电常识
3、探讨生活中其他容易出现的安全隐患，掌握相应的安全常识。
(1)提问:生活中的危险形形色色，还远远不止是电和火给我们带来的，你还发现了哪些其它的危险呢？请大家拿出调查表在四人小组内讨论交流你找到的危险。
(2)小组讨论。
(3)汇报交流。
谁来说说你发现的危险？这样做会有什么后果？
还有谁发现了其它方面的危险？你身边有类似的事情发生吗？
(4)小结
你们看，不说不知道，一说吓一跳。咱们班的学生可真了不起！不但能发现危险，还能想出办法远离危险。只要平时我们注意到了用电、防火、水、煤气、交通、饮食、动物、陌生人、游戏等方面的安全，(板书注意安全)就一定能远离危险。
三、巩固运用  争做安全小卫士
1、竞赛:安全知识知多少
(1)那咱们对安全知识又了解多少呢？下面我想考考大家，看谁了解的安全知识最多！准备好了吗？请听题:
(2)(题卡)
(3)通过刚才的比赛，我发现危险已经离我们越来越远了。为了奖励你们，我还给你们准备了一份小礼物，就在你们的抽屉里，拿出来瞧瞧吧！
2、制作安全爱心卡
(1) 猜猜这是什么？那你准备用它来干什么呢？
(2)下面我想请你们自己动手做一张安全爱心卡，把你知道的安全常识写下来。(出示制作要求)可以写避免危险的好方法，也可以写你想对同学们叮嘱的话，还可以写一个警示语，提醒大家注意你所发现的危险。
(3)放音乐，生做卡片
(4) 展示汇报:
看来，咱们班的同学真是心灵手巧，刚才老师看到许多同学的爱心卡都做的特别精美，那谁能把自己做的卡展示给大家瞧一瞧？
(5) 智慧共享，学生互相交换、赠送卡片。
如此精美实用的卡片，应当让它发挥更大的作用。下课后，我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人，让他们也能远离危险，快乐生活。同学们，安全无小事，关系你我他，今天老师也做了一张爱心卡想送给你们，同学们让我们拍起手来，就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧。(安全拍手歌)
结束语:
同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险！最后祝每一位同学都能安全、健康地成长！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！